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鲁科版小学英语五上U5教学设计
Unit 5 Sports 单元备课
【单元教学内容】：
功能:谈论运动及描述比赛过程。
【单元教学目标】
知识目标：
1.能听懂、会说、认读并规范书写单词:try, again, high, ball, get, easy;能听懂、会说、认读单词:club, table tennis, join, oops, match, basket, shoot, win, won，last,pass, got, shot，并能结合句型灵活运用。
2.能听懂、会说、认读句型:What club would you like to join?“I’d like to join the Swimming Club. I like swimming.”Whats Li Ming doing?“He’s playing basketball.He plays well. He jumps high.”“What sport did Li Ming play yesterday?“He played football. He played well.”
能力目标：
1、.能运用所学句型谈论运动及描述比赛过程。
2、.初步了解字母组合ch, sh,。。在单词中的发音规律。
情感目标：
了解团队合作在比赛中的重要性。
【学情分析】
本课的教学对象是五年级学生。通过两年的英语学习，他们的听说读写能力已经初步形成，已掌握了丰富的英语知识。同时不能忽视后进生的发展，培养学生积极的情感态度和自主学习能力。
【单元教学重、难点】
教学重点:能听懂、会说、认读并运用句型“What club would you like to join? I d like to join the Swimming Club. I like swimming.”Whats Li Ming doing?“He’s playing basketball. He plays well. He jumps high.”“What sport did Li Ming play yesterday? He played football. He played well.”能自由谈论运动，并能询问和描述比赛过程。
教学难点:用一般过去时描述比赛的过程。
【单元基本功训练重点】
能听懂、会说、认读并规范书写单词:try, again, high, ball, get, easy。
能听懂、会说、认读单词:club, table tennis, join, oops, match, basket, shoot, win, won，last,pass, got, shot，并能结合句型灵活运用。
3.能听懂、会说、认读句型:What club would you like to join?“I’d like to join the Swimming Club. I like swimming.”Whats Li Ming doing?“He’s playing basketball.He plays well. He jumps high.”“What sport did Li Ming play yesterday?“He played football. He played well.”
【教学手段】
多媒体课件、单词卡片、人物头饰。
【教学方法】
实物激趣法、任务型教学
【课时数及课时安排】
每课一课时，共计四课时。
【单元检测试题】
伴你学单元过关卷
Lesson1 What club would you like to join? 教学设计
一、课型：新授课
二、教学目标：
知识目标：
（1）学生能听、说、认读、规范书写单词：try
（2）学生能听、说、认读单词：oops club join again及词组table tennis try again
（3）能听懂、会说、认读并运用句型What club would you like to join? 并会用I’d like to join…作出应答，语音语调正确。
能力目标：
学生能正确理解课文、并运用所学句型来询问和回答想要参加什么俱乐部。
情感目标：
了解团队合作在比赛中的重要性，培养学生团结合作的精神。
三、教学重点、难点
重点：学生能听、说、认读、规范书写单词：try
及能听懂并运用What club would you like to join? 并会用I’d like to join…作出应答，语音语调正确。
难点：本节课句型的理解、运用及表达。
四 教学方法：
表演法 情境法 模仿法等
五 教具：
单词卡片、录音 、调查表、配套练习册
六、教学过程：
（
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