《创建农村小学跆拳道传统项目学校的研究》结题报告.docVIP

《创建农村小学跆拳道传统项目学校的研究》结题报告 中山市南头镇将军小学 严玲珍 一、课题的研究背景 1．“健康第一”思想是研究的指导。 学校体育是提高青少年健康素质的关键环节。青少年学生的健康是一个民族健康素质的基础，是每个学生健康成长的基本条件，关系到千家万户的幸福，关系到民族的未来和国家的竞争力。作为培养人才的摇篮——学校，加强体育工作、提高学生健康素质，是责无旁贷的。 2．确保跆拳道运动在我校继续发展是研究的动力。 作为一所农村学校，在开展体育工作时我们着眼于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好，致力于培养学生懂体育、爱体育、会体育、练体育、终身体育的良好习惯。2006年3月我校成功引进跆拳道专职教练，几年来我校有三百多人参加省、市跆拳道竞赛取得了优异成绩。这在校内初步形成了良好的体育环境，获得市镇教育界、体育界的高度评价。如何使跆拳道运动在我校继续深入发展？我们认为应该实现“以点带面”策略，借助课题研究让每一位学生都能了解跆拳道这项运动、喜爱这项运动，使每一位学生能充分体会跆拳道的礼节，让每一位学生在精神和身体综合修炼，磨炼培养体魄，并能够真正掌握“礼仪”的教育和熏陶3．学生兴趣是研究的导向。 体育兴趣是认识并积极参加体育活动的心理倾向。俗话说：兴趣是最好的老师。它是学生学习体育的内在动力。我校是一项运用手脚技术进行搏击格斗的韩国民族传统的体育项目在引进与吸收中国的传统武术及日本空手道的基础上，创新与发展起来的一门独特武术，具有较高的防身自卫及强壮体魄的实用价值。它通过竞赛、品势和功力检测等运动形式，使练习者增强体质，掌握技术，并培养坚韧不拔的意志品质。 传统是指开展学生体育活动形成传统,体育运动项目技能上具有特色的学校应在广泛普及学生课外体育活动,增进学生身心健康,积极开展特色项目训练,提高学生运动技术水平,培养体育后备人才等方面发挥骨干示范作用。在强身健体，陶冶情操道德素质，面向全体，做好学生体育锻炼的工作，我校逐步形成特色项目根据加德纳的理论，学校在发展学生各方面智能的同时，必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出；而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚。跆拳道能很好地促进人体的力量、速度、灵敏、耐力、协调等全面身体素质的发展，具有强身健体的作用由于比赛时战术通过跆拳道可以提高的灵活性中枢协调各器官的能力。要求练习者不仅学习跆拳道的技术，更注重对跆拳道礼仪、道德修养的学习。把它作为素质教育的内容之一，对青少年道德素质、文化素质、身心素质、美育素质、爱国主义精神的养成及智力发挥等具有重要作用。《中国教育改革和发展纲要》中明确提出：基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。并强调，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道上来，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展办出各自的特色。1992年10月成立跆拳道筹备小组，体育的整体面貌、水平、公开、特色及凝聚力、感染力和号召力体现了 更快、更高、更强的核心精神不断探索体育活动形式，丰富学生活动内容，促进学生健康成长激发学生对体育活动的兴趣和需要出发，引导学生获得直接体验2011年7月） 学习课题相关知识，联系我校学生情况讨论并制订切实可行措施，并把理论应用到跆拳道教学实践中不断反复论证，寻找合理的研究方法。 1.明确职责，专家指引 《创建农村小学跆拳道传统项目学校的研究》是我校体育科组教师经过了三年多的实践基础上才开题的，研究目标明确。开题后我们按照开题报告中的分工要求明确课题组成员的职责，做到分工明确，责任到人。课题研究过程中曾邀请广东省青少年竞赛中心孙豪处长、广东工业大学郭鼎文教授、 中山市教研员陈春艳主任、梁雪菊老师，课题管理人崔卓戈老师、中山市教育局廖诚科长、林德志老师、镇党委委员罗颖涛同志、教育事务指导中心薛任强主任和罗韶华老师指导课题开展工作。 2.反复论证，明确方向 2012年5月，市、镇两次到校召开课题论证会。市课题管理人崔卓戈老师、王世勋老师、镇薛任强主任、罗韶华老师等以严谨、科学的态度反复论证课题，通过问答互动、提建议等方式让我们更加清楚课题研究的目的、内容、意义。2010年11月课题正式开题，开题报告会不仅仅是个开题会，更是一个让课题组成员成长的又一次机会，通过多次专家的指导、论证和课题开题报告会，课题组成员对课题有了更深入的认识，更加明确课题研究的方向和做法。 3.加强学习，深入了解 学习是人生的一大幸事和追求，经过专家课题论证和开题报告会后，深感自身的理论水平肤浅。 （1）经课题论证组专家的提醒论证后我们马上进行了一系列关于本课题的学习，如跆拳道的历史渊源、终身体育、跆拳道精神的学习首先列入学习的计划中。 （2）组织课题组老师加强对适合本课题研