《画蛇添足》教案.docVIP

　　《画蛇添足》教案 　　一、教学目标 　　1、学习《画蛇添足》，理解文言文的意思，感悟寓言背后的道理。 　　2、有感情地朗读课文。 　　二、重点 　　读懂《画蛇添足》这篇文章。 　　三、难点 　　感悟寓言中所蕴含的道理。 　　四、教具准备 　　1、幻灯片 　　2、古筝乐曲 　　3、小黑板 　　五、教学过程： 　　一、激趣，引入新课 　　昨天，我们学了一篇文言文《掩耳盗铃》。从中我们明白了文言文读着让人觉得拗口、别扭，甚至有点难理解，但是同学们只要认真，相信自己就一定能学会。在这里我想问大家：“你们有不有信心？”（生答：“有！”）好！今天我们就来学习一则新的寓言《画蛇添足》。 　　二、新授 　　（一）、出示幻灯片，让学生初步感知课文内容。 　　（二）、学生自由读文，老师指导。 　　1、学生自己读。 　　2、教师出示下列生字词，指名读一读。（用小黑板出示） 　　祠者赐舍人卮酒相谓遂 　　3、指名读课文，集体评议。 　　4、教师范读，学生倾听。 　　5、学生齐读。（播放古筝乐曲） 　　（三）、小组合作探究，感悟道理。 　　1、教师导：其实文言文光会读还不行，我们还要读懂它。而读懂文言文关键是要理解文言文的意思，那么怎样去理解文言文的语句呢？让我们一起来学习第一句。 　　“楚有祠者，赐其舍人卮酒。”（用小黑板出示） 　　2、那么“祠者”、“舍人”、“卮酒”分别是什么意思呢？你是怎么知道的？（看注释） 　　3、教师小结：不错，对于不了解的字词，我们可以看看注释，它能帮助我们读懂文言文。你再根据注释说说这句话的意思。 　　4、教师：现在，就请同学们结合注释，自学文言文后面的句子。学习的时候以小组为单位合作进行。 　　5、反馈：说说文言文的大意。 　　6、课堂比赛：用自己的话复述故事的主要内容。 　　7、学生讨论：不是说先画好的人可以一个人饮这壶酒吗？他为什么没有喝到酒呢？ 　　8、指名说一说：从这个人身上，你们得到了什么启发？ 　　（四）、拓展延伸，警醒学生。 　　1、教师：你们能从现实生活中举些类似的例子来谈谈对这个道理的体会吗？ 　　2、小结：是呀，这个寓言说明做了多余的事反而不恰当。 　　三、总结 　　今天，我们从这个文言文中不但获得了快乐，而且还懂得了为人处事的道理，希望大家以后多读读寓言故事。最后我建议大家以后要多读书，读好书，你一定能在知识的海洋中有更多收获！ 　　三、作业 　　背诵这则寓言。 　　板书设计 　　　　　　　　　　　　先画完蛇　　　　　有酒喝 　　　　　　　　　　　　画完蛇后又画脚　　没酒喝 　　　　　　　道理：这则寓言告诉了我们做多余的事反而不恰当的道理。