中国医药大学牙医系服务学习课程经验分享-涂明君.pptVIP

服務學習課程執行經驗分享 牙醫學系 涂明君匆促成軍，被系主任欽點接課 做中學學中做 課程設計 依各系特色 「服務－學習」課程---教師秘笈 上教師資訊系統填寫服務學程教學進度表 ( )學年度「服務－學習」課程計畫表送服務學習中心 物色負責任的TA(可以搭配社團或學會的服務組同學) ---口腔衛生服務隊隊長、副隊長***** 開課前1-2週---理念宣導，影片分享，行前教育 出隊--分組或全班，學生出隊報告繳交 分享與回饋 期末繳交---服務學習經費使用表，執行報告，教師心得報告 功德圓滿，做中學學中做，下次開課會再進步 理念宣導—牙醫系口腔保健服務 影片分享 Caring—視病如親 行前教育 口腔衛生服務隊 內容 牙齒的介紹 貝氏刷牙法潔牙 牙線的使用 出隊注意事項 工作分配 光碟報告 學生出隊報告—光碟 學生出隊報告—光碟 學生出隊報告—光碟 同學週誌 同學週誌 分享與回饋 投影片 口訴 道具表演 可以聽到很多肺腑之言 應該在這課程加些什麼? 陪弱勢團體聊天(老人安養院，育幼院，特教機構) 充實方言的學習課程 環保(淨山、沙灘、馬路、海等) 醫院診所義工(量血壓、聊天等) 國小課輔，社區服務 幫喜憨兒賣麵包 到一中街free hug 教師執行報告 97學年度「服務－學習」課程教師心得報告 語言溝通、傾聽、教學相長、走出教室擁抱人群 苗栗獨居老人的口腔衛生服務與健檢面對的是講客家話的長輩。同學们分享心得時體會到需要學習多種語言才能做到好的溝通。 小學生的口腔衛生教育，同學们互相合作，在邊學習下又可以幫助人增加保健牙齒的觀念，實可為教學相長。 期末分享時感受到在短短半年間同學的成長，這種由行動去改造自我的課程是呆在教室一輩子也無法體會的。 總結 由這次的課程運作及同學的分享心聲感受到這門課是值得開下去，可讓這一代過度保護的小孩多去接觸外界，用心去體會真實的社會及各階層的民眾，了解自己在這學系以後的定位，學習如何去打開心胸面對廣大的社會群眾。 傾聽，語言溝通 熱心、關心、愛心 * *