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《丰碑》教案 发布时间：2011-09-22 10:22 浏览次数：8 [标签：五年级语文下册教案 ] 　　教学目的　　一．认识红军长征途中一名军需处长因为衣服单薄而被冻死的感人故事。教育门生学习他无私奉献的革命精神。　　二．弄清课文中哪些地方写得细致，哪些地方写得大略。　　三．学会本课生字，学习新词。会用“潮湿”、“晶莹”造句。　　四．有情感地诵读课文。背诵课文的第七自然段和末了两个自然段。　　教学重点　　一．理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作、神志、穿戴中，领... 　　教学目的 　　一．认识红军长征途中一名军需处长因为衣服单薄而被冻死的感人故事。教育门生学习他无私奉献的革命精神。 　　二．弄清课文中哪些地方写得细致，哪些地方写得大略。 　　三．学会本课生字，学习新词。会用“潮湿”、“晶莹”造句。 　　四．有情感地诵读课文。背诵课文的第七自然段和末了两个自然段。 　　教学重点 　　一．理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作、神志、穿戴中，领会他的献身精神。 　　二．为什么称大雪笼盖的军需处长是一座晶莹的丰碑。 　　教学难点 　　理解文章为什么称大雪笼盖的军需处长是一座晶莹的丰碑。 　　教学时候　 2课时 　　教学计划 　　第一课时 　　1、教学目的 　　（1）学会本课七个生宇，学习新词，理解重点词语。 　　（2）按事变发展次序给课文分段，概括段意。 　　（3）实习读熟课文，完成预习要求。 　　2、教学重点 　　学会本课七个生字，理解重点词语。 　　3、教学难点 　　分段，概括段意。 　　4、教学进程 　　（1）揭露课题： 　　同砚们，“碑”是一种刻上笔墨记念奇迹、勋绩或作为标志的石头（边说边板书：碑）。所说的“丰碑”（边说边在“碑”前板书“丰”）意思是高大的石碑。咱们这课所说的“丰碑”是一块高大的石头吗？是什么呢？请人人齐读课题。 　　门生高声诵读课题。 　　（丰碑） 　　（板书：丰碑） 　　师范读课文，门生边听边找出本课生字和自己不认识的字，注上拼音。（2）门生自己实习读课文，学生字新词。 　　（3）搜检预习。 　　一．填写生字表。 　　二．读准字音。 　　让门生自己实习读准自己不认识的字及生字的读音。此中，教师分外要指点以下几个字音：劣，读li8（列），不要读成l{八（略）；润，读r)n，不能读成y)n（晕）；覆，应读f)（负），不能读成f(。 　　三．记清字形。 　　要分外注重如下几个字：“碑”右半部的笔顺是 ；“豹”是“豸”（zh@，意思是没有脚的虫）部，不能错写成“ ”；“润”字右半边是“王”，不能写成“玉”；“覆”是“ ”部，不能写成“西”。 　　出示幻灯片实习果断。门生刚学会的字，印象是最清楚的。多加实习，可以加深门生的印象，从而切记正确字形。 　　四．查字典并结合课文内容解释词语。 　　冰坨：冰块。坨，成块或成堆的。 　　设备：配备的机械、东西、武器、被服等。 　　启示：创始，打开新的境地、通路。 　　卑劣：（情况、态度等）很坏。 　　残暴：暴虐无情。 　　打击：军事上出其不意的进攻。本课指敌人出其不意地进攻咱们的部队。 　　严厉：严峻，严正。 　　倚靠：身材靠在物体上。 　　神志：精神态度。 　　镇定：不慌张，镇静。 　　安详：指人的表情僻静，动作从容。 　　抽动：本课指脸上的肌肉不自主地紧缩颤抖。 　　军需：戎行所需的给养、被服、设备等。 　　潮湿：湿润而津润（多指泥土、空气等）。本课指眼睛被泪水打湿。 　　丰碑：高大的石碑，比喻不朽的事迹、精神等。 　　五．结合词义，区分同义词、反义词。 　　同义词： 　　艰苦（艰难） 带领（率领） 辨识（判别） 　　笼盖（隐瞒） 设备（配备） 　　启示（开辟） 思考（思索） 抖动（颤动） 　　严厉（严正） 　　反义词： 　　冰冷（炎夏） 镇定（惊惶） 潮湿（干燥） 　　六．门生自由读课文，商讨分段和归纳段意。 　　门生先各人读课文，读完后，左右两人一组，相互听取意见，商酌若何分段及概括段意。商讨出效果后，举手谈话。 　　七．明白课文结构，归纳段落主旨。 　　剖析课文结构，归纳段意是本课的难点。要教给门生分段的步骤： 　　（一）读全文认识主要内容，看看是怎么样支配材料的，找找分段的根据。本文记述的是在行军途中，一名军需处长被冰冷冻死的感人故事。文章先介绍行军途上雪窖冰天的卑劣情况，又介绍了还将碰到的更多的难题，然后介绍了戎行中被冻僵的老士兵就是军需处长，末了是作者的设法，红军队伍一定会获得成功