吉林省长春市第五中学高中历史 第六单元第2课 中国资产阶级的民主思想课件 新人教版必修2.pptVIP

第六单元第２课 康有为出生世代官僚家庭，从小受 过严格的封建传统教育。1879年出 游香港，从此之后 ,他“舍弃考据帖 括之学” ,开始阅读“西国近事汇编” , 并“薄游香港 ,览西人宫室之环丽 ,道 路之整洁 ,巡捕之严密 ,乃始知西人 治国有法度 ,不得以古旧之夷狄视之。” 1884年中法战争失败，刺激他更进一 步向西方寻求真理，逐渐突破封建 传统观念的藩篱，形成资产阶级改良 主义思想。 １、康有为民主思想产生的背景 * ２、康有为民主思想的主要内容 （１）民主思想的核心： 君主立宪 理论：托古改制 (1)宣称孔子是托古改制,主张变革的先师 (2)近代西方自由平等理论在中国的儒家孔孟学说中已有充分体现 (3)用进化论重新解释儒家的”“据乱世”、“升平世”、“太平世”三世学说,论证中国应由“据乱世”的君主专制进入“升平世”的君主立宪制 （4）坚持渐进变革,先君主立宪后民主共和,不能停滞不前，也不能超越 * 时间：百日维新开始前夕, 表现：不再提及设议院,立宪法的主张,而是主张在宫中设立“制度局”. 制度局是一个指导全国变法的中枢机构,制度局下设法律,税计,学校,农商,公务,邮政等十多个分局,具体处理各方面政务.这显然与君主专制有所不同,具有一定的民主成分. ３.康有为民主思想发展变化: * 梁启超的民主思想 * 思考： 根据以下资料及所学知识总结梁启超的主要政治思想？ * (二)梁启超的民主思想  1.主要内容: 变法通议新民说 (1)用进化论阐述维新变法的重要性 (2)兴民权 (3)把“伸民权”和”广民智”联系起来提出新民说,新民必须具备爱国思想,尚武精神,社会公德和独立人格;新民是民主政治的基础 (4)要实现立宪政治必须制定宪法和培养有资格的国民,故立宪不可操之过急. * 2.梁启超民主思想的发展变化: 维新变法失败后,梁启超的思想一度更趋进步,认为应大力发扬自由民主,把卢梭等西方启蒙思想家的学说”施之于中国,适为兴治之机” * 3.比较康有为和梁启超思想的异同 同:都否定君主专制制度,都主张君主立宪制 异:康有为的思想是经过传统经学的包装和掩饰下提出来的,用传统经籍甚至孔子来证明自己变法的合理性;而梁启超则显得更加激进,把张扬民权和批判封建专制结合起来,揭露君权神授的荒谬性 * 谭嗣同的激进思想 带有比较明显的民主革命色彩 * 孙中山的民主思想 孙中山(1866-1925) 世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。 资产阶级革命派代表 * 孙中山的民主思想 1.民权主义是孙中山民主思想的主要内容 兴中会的“创立合众政府”和同盟会的“创立民国”都是这一思想的集中体现 民权主义作为孙中山“政治革命的根本”,主要内容是推翻封建专制制度,建立民主共和国,而且还要防止帝制的复辟. * 2.三民主义思想各内容之间的关系 是一个完整的思想体系,三者密不可分.其中推翻清朝统治的民族革命(民族主义)和颠覆君主专制的政治革命(民权主义)是一件事情的两面;而政治革命(民权主义)和社会革命(民生主义)也要一次完成;总体来说这三种革命的目的是一样的,都是从不同方面反对君主专制,为人民争取权利. * 3.孙中山对西方民主政治加以改造借鉴 (1)政治革命(民权主义)和社会革命(民生主义)要一次完成 (2)五权分立：立法,行政,司法,考试,监察 [阅读与思考]谈谈三权分立和五权分立的区别,并思考五权分立的优缺点? * 参考答案:在三权分立性质的制度下,由于对国家公职人员的考察掌握在行政机关手中,容易出现任用私人的情况,政党政治也是各级官员进退频繁;对国家公职人员的监察考察权掌握在议会手中,容易使立法机关成为凌驾于行政机关之上或阻碍行政机关正常运作的局面. * 因此,孙中山把考试权从行政机构,监察权从立法机构分离出来,把三权发展为五权,是弥补”三权鼎立”不足的探索.体现了孙中山对民主的执着追求.这有利于人才的发现,有利于推动廉正建设和提高工作效率.然而孙中山在实践中把五权置于大总统统一领导下,这等于否定了自己确定的分权原则. * 4.对孙中山民主思想的评价 孙中山的民主思想大大超越了君主立宪制,具体表现为:从其最终的目标来看,它能够保障人民享有更多的民主权利;从实现政治目标的途径看,主张以暴力革命推翻清王朝 局限性:只是代表广大资产阶级的利益,没有彻底反帝反封建的内容 * （05广东9）孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应该防患于未然，因此他提出了 　A.民族主义 　B.民权主义 　C.民生主义 　D.民粹主义 * （05天津16）1912年，孙中山自豪地说，这是“我国有史以来未有之变局，吾民破天荒之创举也”里的“