四川省七年级信息技术下册 第6课《文件查找》教学案 新人教版.docVIP

第6课 文件查找 教材分析 本课教学内容主要是。 学习目标 根据教学大纲要求，教材的具体内容和学生的认知心理，确定教学目标如下： 知识目标：①掌握文件查找的常用工具及方法； ②通配符（*，？）的使用能把文件查找的常用工具应用到实际搜索中。 学习重点 掌握按名称、位置和日期及“高级”快速查找文件 通配符的含义及其在文件名表达式中的应用 学生活动 教师活动 一、新课引入 学生拿出纸和笔做心理测试，为每一题打分，答案“是”记1分，答案“否”记0分，最后加出自己的总分，看看自己是否是个乐观的人。 学生想知道测试结果答案的话，就请完成任务一。 二、新课学习： 一）按照名称查找 ◆任务一： 在计算机里查找到“心理测试答案”这个文件。 学习指导：1、学生认真看书，自主学习，试着完成任务一 2、完成较好的一位学生，给全班同学演示一遍 3、听老师总结如何按照名称查找文件的操作，步骤如下： Step1：单击“开始”按钮； Step2: 在“开始”菜单中选择“搜索”； Step3：在“搜索结果”窗口中的“全部或部分文件名”框中输入“心理测试答案”，在“在这里寻找”框中选择查找范围； Step4：单击“搜索”按钮； 4、未完成的学生再接着练习。 学生们都完成任务一，查看到自己是否是个乐观的人。 ◆任务二： 请通过按照名称查找的方法，在计算机里分别找到以b开头的.doc文件和以b开头的只含四个字母的.doc文件。 学习指导： 1、借助帮助资料完成任务二：课本22页提示、帮助资料 2、两台电脑的学生组成为一个小组，通过合作交流学习方式试着完成任务二 3、请两个小组向全班同学展示下交流的成果 4、教师总结： 1）“全部或部分文件名”框中输入b*.doc 2）“全部或部分文件名”框中输入b???.doc 学生完成任务三，加强对通配符的掌握。 ◆任务三： 在计算机里找到以“初”开头的.txt文件和以“初”开头的只含三个字的. txt文件。 二）其他方式的查找 ◆任务四： 1、请按照“日期”查找方式，找到C盘下2009年9月1日至2009年9月3日的所有文件。 2、请按照文件大小和类型查找方式，找到C盘下至少20KB的. Jpg文件。 学习指导： 1、学生认真看书，两台电脑的学生组成为一个小组，通过合作交流学习方式试着完成任务四 3、听老师总结如何按照日期、大小、类型查找文件的操作，步骤如下： Step1：单击“开始”按钮； Step2: 在“开始”菜单中选择“搜索”； Step3：在“搜索结果”窗口中分别对应了“时候修改的？”、 “大小是？”、“高级选项”三个选项框； 4、未完成的学生再接着练习。 ◆随堂练： 1、查找计算机里分别找到以f开头的.doc文件和以f开头的只含三个字母的.doc文件。 2、查找计算机里2009年9月20日至2009年9月25日的所有文件夹。 3、查找计算机里小于10MB的所有文件夹。 三、知识小结 文件复制的方法： 1）按照名称查找文件 2）通配符“*”、“?”的使用 3）按照日期查找文件 4）按照文件大小和类型查找 激趣引题 1、心理测试 以心理测试：“你是个乐观的人吗？”让学生的注意力迅速投入到课堂中。 2、引题 以“测试结果”引导学生们查找“心理测试答案”这个文件。引出本课课题——文件查找。 给出任务一，让学生结合课本21页的内容，思考一下如何按照名称查找文件完成任务一。 在学生对任务一完成的过程中，教师进行巡视，好对学生的操作及时的进行评价。 给出任务二，让学生通过合作交流、自主探究学习，试着完成任务二。 并要求学生一定要区分通配符*和?的意义，及正确使用通配符。 给出任务三，让学生加强通配符的练习。 给出任务四，让学生通过自主探究、合作交流方式完成任务，从而达到对其他几种方式查找文件进行学习。 布置随堂练，再次检测学生对本节知识的掌握情况。 本课小结，对当堂知识进行巩固。 教学 反思 学生反思 教师反思 学习收获、问题