九年级上册9.故乡供参习.docVIP

九年级语文上册 9《故乡》 学习目标 1．理解、积累“萧索、无端、如许、鄙索、瑟索、惘然、恣睢”等词语。 2．把握闰土、杨二嫂人物形象。 3．掌握从细节、动作、语言、外貌等描写中分析人物性格特征并由此推知文章主题的鉴赏方法。 教学重点 1．分析人物形象，并探讨人物发展变化的深层次原因。 2．理解小说的思想内涵，思考社会人生。 教学难点 对小说主题思想和篇末议论语句的理解。 教学过程 第一课时 一、导语设计 二、自主学习 资料助读 1．《呐喊》，是鲁迅先生的短篇小说集。成集于1923年。集里收有《孔乙己》《狂人日记》《药》《故乡》《阿Q正传》等著名小说。这部小说集为革命现实主义新小说奠定了基础。《呐喊》写于五四高潮时期，着重揭露宗法社会的残酷统治，及其在精神上毒害人民的罪恶，对农民的革命力量则在怀疑中进行坚毅的探索，它的战斗声像号角一样震醒了封建“铁屋子”里沉睡的人们，密切地配合了五四时期思想革命的进行。鲁迅小说的深刻性正是从农民角度来提出反封建的要求，以革命民主主义观点来观察和解剖现实生活中的许多重大问题。 2.写作背景 小说写于1921年1月。当时辛亥革命虽然过去十余年了，但军阀各霸一方。在帝国主义操纵下，混战不已。各地军阀自设关卡，自立税局，自订税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大劳动人民，身受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦挣扎，农民生活日益贫困，农村经济衰败。《故乡》描绘了近代中国农村破产的图景，写出了中国农民在“多子、饥荒、苛税，兵、匪、官、绅”层层逼迫下的深重灾难。 学生快速阅读全文，疏解下列字词。 (1)注音 阴晦( ) 脚踝( ) 潮汛( ) 髀骨( ) 嗤笑( ) 瑟索( ) 惘然( ) 恣睢( ) (2)释义 萧索： 无端： 如许： 鄙夷； 愕然： 隔膜： 展转： 恣睢： 2．学生自由诵读全文,整体感知文意。思考： (1)好的文章总是有很强的感染力，它会让你或欢喜或悲哀，或豪情万丈，或郁悒满怀。那诵读《故乡》，你认为笼罩全文的情感基调是什么? (2)小说以“我”回乡迁居的经历为线索展开情节，哪些语句能揭示出这次故乡之行给我的感受和体验? 作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会到的不是激动、喜悦。而是悲哀，究其缘由是故乡景、故乡人的变化。那么文中写了哪些人物?列一个人物表。在这些人物中，哪些又着墨较多? (4)归纳二十年后的闰土、杨二嫂有哪些方面使“我”悲哀呢? 三、合作交流： （一）教师指名学生回答，明确： (1)整个《故乡》的色调，是 的。其中唯一欢快的语调出现在对 时回忆的描写中，但无论就谋篇布局，还是就语言特色而言，笼罩着的是一种 和 。 (2)感受体验：“ ” (3)文中塑造的人物有： ；其中 、 、“ ”着墨较多，刻画得比较详细，人物形象丰满。 (4)闰土： 的变化、与“我”的 、生活的 、精神的 、寄希望于 ； 杨二嫂： 的变化、行为 、语言 。 （二阅读探究 1.将描写故乡景物的词语或句子标出来，看看哪些是描写故乡的过去的，哪些是描写故乡的现在的，哪些是描写故乡的未来的，并说说所描写的各个时期的景物特点。思考，故乡因何而变？ 明确： 时间 景物特点 摘抄词句 过去 （印象中） 深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜，紫色的圆脸，明晃晃的银白的项圈，五色的贝壳，红的绿的都有，各种颜色的鸟类…… 月下捉猹图，寂静而富有动感 高远的蓝天、无垠的大海、广阔的沙地 少年闰土、猹、獾猪、刺猬、稻鸡、