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暨阳实验小学廉洁文化教育教案 教学 内容 做廉洁之人 教学 目的 利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，使学生知道勤俭节约的重要。 教 学 过 程 主持甲：队员们，作为小学生要廉洁，我们还应该怎么做呢？请看小品，听好两位同学的谈话。 （两队员上台） 演员女：我叫***，我的资本是“三最”：学习最好，体育最好，老师最喜欢。今天我有些生气。老师把我和…安排到一个桌上，象…那样又捣乱，学习又差，我可受不了。 演员男：老师安排我和***一桌，***又骄傲又自大，我可不能让她小瞧了。今天我从妈妈那里拿了20元钱，买了许多好东西，（展示）送给她一些，交流交流感情，也让她知道知道，我…也有比她强的地方。 女：…过来一下，今天王老师把你安排到我这里，我要和你约法三章：第一，不许随意拿我的东西。第二，不能影响我学习。第三不能超过我画的这条线。（比画划钱） 男：别太小气了，第一天嘛，送给你（随手递上礼品），我的零花钱多了去了，以后咱们是一桌了，缺什么就说一声。 女：（笑），…，看来你还是挺酷的嘛！好了，你这么义气，我也表示一下，（撕掉约法三章），以后有什么不明白的你就问我。 主持乙：听了他们的谈话，你们有什么想法呢？ 学生讨论： D：（生气）受贿！太不象话了，***怎么也不象是一个好学生。 E：…也是，学习不好，也不知道自立自强，还要用贿络这样的方法，充大样,肯定要吃亏。 F：我也想对…说一声，自己不勤奋用功，还那么大方用家长的辛辛苦苦赚来的钱，买来别人的另眼相看，太可恶了，一点也不知道家长的不容易，我觉得他太应该到西柏坡受受教育了，让他知道什么是艰苦奋斗，什么是自强不息！ G：对，我们要行动起来，打击学校里这样的现象，推选我们的勤俭节约，艰苦朴素的小标兵……。 主持乙：听了你们的发言，我感慨万千。让我们将清正廉洁作为一种道德行为，一种个人修养的准则投入到我们的学习生活中去吧！ 主持甲：瞧，一群廉洁小公民向我们走来了！ A：欢迎大家参加我们的“廉洁大本营”！ B：廉洁大本营胜利开营了，我是营长。 A：我是副营长。 B：这次的大本营将会对大家进行一系列的考验，这次考验分别要“过五关，赢六将”。通过考验的营员，我们将给他们颁发“廉洁小公民”合格证。队员们，你们有信心拿到证书吗？ 齐答：有信心，我们一定行。 B：我们把全班分成四个小队，分别为“诚信1队，节俭2队，勤勉3队，求真4队”。 A：为了考验大家，我和营长特意给大家设立了第一关，那就是在限时1分钟内为自己小队编一句口号，既要编得创意，又能为本队鼓劲加油。 （同学们分小组讨论，过程略） 诚信1队：“守信守信、人人尊敬”。 节俭2队：“节俭节俭，生活廉洁”。 勤勉3队：“诚实勤勉、处处可见” 求真4队：“求真求真、为人真诚”。 A：哗，想不到，我们班的同学还挺有创意的，竟然轻而易举地闯过了第一关。第二关就是考考大家会不会朗诵有关“廉洁”的名人名言，大家敢接受挑战吗？ 同学1：真实与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基。 同学2：虚伪和欺骗，比什么都坏。——列夫·托尔斯泰。 同学3：诚信者，即其心易知。——武则天。 同学4：老老实实最能打动人心。——莎士比亚。 同学5：许多誓言不一定可以表示真诚，真心的誓言只要一个就够了——莎士比亚。 ……(见《廉洁教育读本》) A：副营长，我看这个“闯关勇士”的称号他们还是当之无愧的。你看他们就好象“八仙过海，各显神通”。 B：是呀，相信通过这一关以后，队员们对廉洁精神的领悟又增加了不少。 A：好了，勇闯两关同学们都顺利闯过了，但那都是“纸上谈兵”，现在这一关可是真正对他们的考验。在这一关里，各队必须派出代表上台说说自己在廉洁方面的表现如何，真正切实地做了那些工作，自己又有什么收获？ 主持甲：同学们，大家可要加油呀！看来这才是营长今天对大家的真正考验。 （同学们发言过程略） 主持甲：这第三关真是太精彩了，我们中队的同学在廉洁方面做得真不错。 主持乙：是呀，同学们不仅勇闯三关，还连赢六将，他们真不愧为“廉洁小公民”。下面，有请营长为各位同学颁发“廉洁小公民”合格证。（过程略） 主持甲：同学们，“廉洁大本营”开营的目的在于让大家学会真诚待人，诚信做事，以廉洁为荣，让我们大家本着这种精神，力争做一个新世纪的廉洁小公民吧。请听《廉洁你我他》 （四人上台） 队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，向老师同学做汇报----------快讲. 我们小队决心大，行动来个廉洁化，自主主动学廉洁-----------真不错 我到学校来学习，上课认真来听讲，课后作业及时做-----—— 应该 穿上校服进校园，同学个个精神佳，不比穿来比学习----------不攀比 今天轮到我值日，提前先来扫教室，窗明几净好环境--