四川省宜宾市南溪二中九年级数学上册 22.2 解一元二次方程 第6课时 一元二次方程根与系数的关系导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第6课时 一元二次方程根与系数的关系 1.理解并掌握根与系数关系：x1+x2=-ba，x1x2=ca. 2.会用根的判别式及根与系数关系解题.自学指导 阅读教材第40至42页，完成课前预习. 知识探究（一） 1.完成下列表格 方程 x1 x2 x1+x2 x1·x2 x2-5x+6=0 2 3 5 6 x2+3x-10=0 2 -5 -3 -10 问题：你发现什么规律？ 用语言叙述你发现的规律； (两根之和为一次项系数的相反数；两根之积为常数项) x2+px+q=0的两根x1，x2用式子表示你发现的规律. (x1+x2=-p，x1·x2=q) 知识探究（二） 2.完成下列表 方程 x1 x2 x1+x2 x1·x2 2x2-3x-2=0 3x2-4x+1=0 1 问题：上面发现的结论在这里成立吗？(不成立) 请完善规律： 用语言叙述发现的规律； (两根之和为一次项系数与二次项系数之比的相反数，两根之积为常数项与二次项系数之比) ax2+bx+c=0的两根x1，x2用式子表示你发现的规律. (x1+x2=-，x1·x2=) 3.利用求根公式推导根与系数的关系(韦达定理). ax2+bx+c=0的两根x1=，x2= x1+x2=-,x1·x2=. 自学反馈 根据一元二次方程的根与系数的关系，求下列方程的两根之和与两根之积： (1)x2-3x-1=0 ； (2)2x2+3x-5=0； (3)x2-2x=0. 解：(1)x1+x2=3，x1·x2=-1； (2)x1+x2=-，x1·x2=-； (3)x1+x2=6，x1·x2=0.活动1小组讨论 例1不解方程，求下列方程的两根之和与两根之积： (1)x2-6x-15=0 ；(2)3x2+7x-9=0； (3)5x-1=4x2. 解：(1)x1+x2=6，x1·x2=-15； (2)x1+x2=-73，x1·x2=-3； (3)x1+x2=54，x1·x2=. 教师点拨：先将方程化为一般形式，找对a、b、c. 例2已知方程2x2+kx-9=0的一个根是-3，求另一根及k的值. 解：另一根为，k=3. 教师点拨：本题有两种解法，一种是根据根的定义，将x＝-3代入方程先求k，再求另一个根；一种是利用根与系数关系解答. 例3已知α，β是方程x2-3x-5=0的两根，不解方程，求下列代数式的值. (1)+(2)α2+β2 (3)α-β. 解：(1)-；(2)19；(3)或-. 活动2跟踪训练 1.不解方程，求下列方程的两根和与两根积： (1)x2-3x=15 ； (2)5x2-1=4x2； (3)x2-3x+2=10 ； (4)4x2-144=0； (5)3x(x-1)=2(x-1)； (6)(2x-1)2=(3-x)2. 解：(1)x1+x2=3，x1x2=-15； (2)x1+x2=0，x1x2=-1； (3)x1+x2=3，x1x2=-8； (4)x1+x2=0，x1x2=-36； (5)x1+x2=，x1x2=； (6)x1+x2=-，x1x2=-. 2.两根均为负数的一元二次方程是(C) A.7x2-12x+5=0 B.6x2-13x-5=0 C.4x2+21x+5=0 D.x2+15x-8=0 教师点拨：两根均为负数的一元二次方程根与系数的关系满足两根之和为负数，两根之积为正数. 活动3课堂小结 1.一元二次方程的根与系数的关系. 2.一元二次方程根与系数的关系成立的前提条件.