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谢 婷 2012 运城学院图书馆  信息素养教育在线课程 课件制作：参考咨询部 谢婷 运城学院图书馆 信息素养教育在线课程 Chapter 3 信息知识与能力 一、信息知识 1、信息源 2、信息检索 3、信息评价 4、信息分析 5、信息安全 二、信息能力 1、 信息发现工具 2、 信息检索与获取 3、 信息分析整合方法 4、 信息存储工具 5、 信息安全技能 6、 信息创新运用 运城学院图书馆 信息素养教育在线课程 Chapter 3 信息知识与能力 一、信息知识 1、信息源:个人为满足其信息需要而获得信息的来源，一切产生、生产、存贮、加工、 传播信息的源泉都是信息源。 ① 类型：按传播形式分口传信息源、文献信息源和实物信息源；按加工程度分原始信息源、二次信息源（目录、索引等）、三次信息源（百科全书、年鉴等）、四次信息源（图书馆、数据库等）。 ②文献信息源是获取信息最基本、最直接的来源，也是我们研究的主要对象。 ③练习根据需要选择恰当的信息源：4/moodle/file.php/6/primary.swf 运城学院图书馆 信息素养教育在线课程 Chapter 3 信息知识与能力 一、信息知识 2、信息检索：从信息集合中找出所需信息的过程。（信息集合：有组织的信息资源整体，可以是馆藏目录、数据库、搜索引擎等。）其实质是用户信息需求和信息集合之间的匹配（match）。 ①类型：按信息类型分全文检索、事实检索、数据检索；按手段分手工检索、计算机网络检索。 ②方式：顺查法、逆查法、抽查、追溯、综合法等。 基本检索方法：逻辑检索（AND、OR、NOT）、截词检索、加权检索、扩检和缩检（命中文献不多时需要扩检：扩大检索词概念，改变检索途径、扩大检索范围，用可能的同义词检索、扩大年代范围 ；命中文献太多或查准率太低时需要缩检：方法与扩检相反，或限定语种、文献来源等。） 运城学院图书馆 信息素养教育在线课程 Chapter 3 信息知识与能力 一、信息知识 2、信息检索 ③基本步骤： a、分析课题、明确检索目的；b 、选择检索工具；c 、制定检索策略（途径、方法）；d 、实施检索；e 、根据文献线索，获取原文。 ④意义：提高信息获取效率、避免重复研究、终身学习 ⑤检索评价：检准率=检出的相关信息量/检出的总信息量 检全率=检出的相关文献量/全部的相关文献量 运城学院图书馆 信息素养教育在线课程 Chapter 3 信息知识与能力 一、信息知识 2、信息检索 ⑥检索实例：了解国内云计算研究现状。 步骤a： 分析课题，要求找出介绍云计算的研究成果。符合要求的信息源有国内学术论文、硕博士论文、会议论文、专利与标准等。 步骤b： 选择检索工具。根据步骤一的分析，选择中国知网学术文献网络出版总库作为检索工具。 运城学院图书馆 信息素养教育在线课程 Chapter 3 信息知识与能力 一、信息知识 2、信息检索 ⑥检索实例：了解国内云计算研究现状。 步骤c： 制定检索策略。首先选择题名字段，用“云计算”进行试检索，得出6054条记录；由于是要了解研究现状，可以通过限定日期、按相关度排序等，将最新、最相关的文献过滤出来。 步骤d： 检索：题名=“云计算”+时间=20120605”+按相关度排序，得到记录5187条。 步骤e： 浏览结果，选择最相关的记录下载、阅读、分析。 运城学院图书馆 信息素养教育在线课程 Chapter 3 信息知识与能力 一、信息知识 3、信息评价：一般从信息的可靠性、实用性、获取成本、利用价值等方面综合评价。 ①可靠性：作者身份、出版机构或发布机构的权威性、被引用情况（作为评价参考）、信息是否经过官方审核、亲自阅读内容。 ②实用性：信息对接收者是否有效用。取决于信息是否相关、是否易被理解。 ③获取成本：获取信息所花费的经济成本、时间成本、努力成本等。 ④利用价值：获取信息后所产生的货币收入及其他社会收益。 运城学院图书馆 信息素养教育在线课程 Chapter 3 信息知识与能力 一、信息知识 4、信息分析：以现代信息技术和相关研究方法为手段，对大量信息进行有针对性的选择、分析、综合、预测的活动。 ①特点：目