二年级上册美术供参习.docVIP

第 周 星期 年 月 日 课题 影子大王 教学目标 认知目标 初步接触依形想象并绘制的基本方法。 情感目标 增强自我情感流露及对事物的好奇心。在互相合作中培养合作意识。 智能目标 初步认识较复杂的平面形，发展形和色的想象力。 教学分析 教学重点 学会依形想象并绘制的基本方法。 教学难点 注重自我心中“影子大王”的想象和创造。 教具 有关影子的图片、学生作品、彩色粉笔 教 学 过 程 案例补充 教学环节 “教”的过程 “学”的过程 过程调控 课堂导入 游戏：“捉影”游戏导入，以激起学生对人影观察的兴趣。让学生动手描一描，说说影子的形状。 背着阳光观察自己的影子，描一描，说说影子是怎样的。 在捉影子的同时学会观察的方法。 课堂 发展 欣赏评述 造型表现 设计 1、影子探秘：引导学生借助自身造型变换及同伴组合造型的体验感受，使学生对影子的各种形态充分观察，想一想：我们的身体造型变化了，影子会怎么样？ 2、想象添画：引导学生变换角度加以想象，说说“你的影子象什么？”然后组织学生动手把阳光下的影子外形用粉笔描一描，再看看，想一想影子更象什么？组织学生互相交流。 3、个性表现：欣赏学生作品，说说作品给你什么感受？引导学生把描下来的影子想象添画成一幅更有 1、分组变换身体造型，观察影子的变化。思考：我们的身体造型变化了，影子会怎么样？ 2、变换角度加以想象，说说“我的影子象什么”，然后与同学合作动手把阳光下的影子外形用粉笔描一描，再看看，想一想影子更象什么？互相交流。 3、活动：（1）欣赏学生作品，说说看了作品后的感 1、思考：感受人物形态及其变化认识，提高观察能力。 2、想象添画：（1）感受影子的不同造型。（2）学习观察的方法。（3）感受合作的乐趣。 3、个性表现：（1）激发想象能力；（2）感受合作的愉悦。 4、欣赏评析：学会合作，学会分享。 应用 趣的画，想一想：你准备把影子添画成什么？然后动手画一画，教师巡视指导。 4、欣赏评析：组织学生交流各自欣赏他人作品的不同感受和体会。教师小结。 受。（2）小组分工合作，用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想，想象添画成一幅更有趣的画并命名。（3）动手画一画。 4、欣赏评析：看看自己和他人的作品，互相交流自己的不同感受和体会。 教学后记 活动效果： 学生基本掌握了本课内容,体验到了美术的乐趣,并发展了学生的思维和创新能力。 作业评析：有创新意义。 第 周 星期 年 月 日 课题 洒水成画 教学目标 认知目标 认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识，认识洒水成画的基本方法。 情感目标 增进美术学习的自信心，获得绘画学习的愉悦体验，促进集体协作精神的形成。 智能目标 培养学生的观察能力，在创作、设计活动中培养学生合作美化生活的能力。 教学分析 教学重点 认识洒水成画的基本方法。 教学难点 学会滴水成线，能用点、线洒水作画。 教具 瓶子、轻快的曲子；学生各准备一个瓶子。 教 学 过 程 案例补充 教学环节 “教”的过程 “学”的过程 过程调控 课堂导入 谈话导入：同学们每天做值日时都要先干什么？洒水有什么作用？ “洒水”在美术上有没有作用了？ 指名回答问题。 激发学生的求知欲望。 课堂 发展 欣赏评述 造型表现 设计 1、洒水游戏：组织学生到操场做洒水游戏：引导学生在洒水所留下的痕迹中去发现、找到有趣的形象。问：你在洒水所留下的痕迹中发现了什么？ 2、发现学习：（1）观察、分析：怎样洒水使画出的线条更清晰？用力挤压瓶子并慢速移动瓶子画出的线条是怎样的？（2）组织学生洒水试试看，让学生熟练洒水的力度。 3、合作表现：（1）刚才我们在洒水游戏中已经发现洒水可以作画，大家想在操场上画一幅美丽的画吗？小组讨论“你们想在操场上画一幅什么 1、自由参与洒水游戏，观察洒水后的痕迹，与同学交流：“洒水后所留下的痕迹象什么？” 2、在老师的引导下洒水观察，小组分析汇报“线条是怎样变化的”。然后洒水试试。 3、小组讨论“我们想在操场上画一幅什么画？”达成一致后分工合作用清水在操场上作一幅大画，共