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谈初中英语单词记忆方法的教学 　　摘 要：随着中国综合国力的增强，涉外贸易以及留学各国者增多，英语作为国际通用语言，已经渐渐融入了我们日常生活的沟通与交流中。然而学好英语 的第一件事就是记忆单词，单词记忆的多与少，深刻或浅显，影响着学生们亦或需要英语水平人的英语交流能力的高与低。故如何高效的记忆单词是我们大家最为关注以及关心的问题。 　　关键词：初中英语；单词；记忆方法 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-319-02 　　中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词.可总是记不住，原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。下面介绍几种科学的记忆方法，供同学们学习时选用。 　　一、拼读法 　　拼读法能使学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。一旦掌握了这种拼读方法，不借助音标，都能够读出绝大多数词，在听写单词时，按照拼读规律能够写出该单词。最终达到见到生词就会读，会读的生词就会写，会写的生词就会说的学习目的。一旦掌握了这种拼读方法，在英语学习方面将会达到事半功倍的效果，在今后的学习中将终身受益。 　　拼读法的首先是掌握二十六个字母的读音。其中五个元音字母（a， e， i， o， u）发两种音， 其中一个音是其字母本身的读音. 另外， y有时会被作为元音处理 （ 如： one syllable， y at the end （as “i”）： my， why， fly， sky； two syllables， y at the end （as “e”）； daddy， mommy， baby）.其次是进行单元音字母的拼读练习 （One Vowel Word， Short Vowel）， 如： Sam， cat， mat， 等等.以及固定读音的单词 （Sight Word）： the， a， is， to， have 等.还有就是一个单词里有两个元音时， 前边一个元音发字母音， 后边一个元音不发音 （Two Vowel Words）.如： make， made， see， sea， five， nine， road， toe等等.再次是双/三辅音在一起时怎么联读 （Consonant Blends）， 如： bl（ack）， str（eet）等.有一些辅音不发音. 如： ghost， comb， lamb等，要掌握一下和h联在一起的发音： ch， sh， th， wh；最后是特殊读法.单音节词， 以元音结尾， 这个元音发字母音. 如： me， hi， go 等等 　　Irregular Vowels： ar （car）， ay （hay， may， say）， igh （high， night， might）， ew （new）， er （sister， brother）， ur （burn， hurt）， ir （girl， fir， firm）， or （horn）， eigh （eight）， oi （oil， boil）， oy （boy）， ow （读音一： cow， now， how， bow； 读音二： bow， snow）， ou （could）， old （old， cold）， ough （cough， through， ought， slough） 等有其特别的发音. 　　c 和 k 在一起时， 发一个音： quick， black等. 　　q 总是和u在一起：quite， quick， quit， quilt等 　　P和 h在一起， 发f的音： phone， photo. 　　二、利用构词法记单词 　　英语中有些单词的构成.有其一定的结构形式.本身有规律可循.利用这些规律记单词，可举一反三，现列举几种构词法形式供同学们参考。 　　1、派生。在词根上加上前缀或后缀构成与其同义或反叉的新谒。如：use（n.用法，用途）-useful（ adj，有用的）.-usefully（adv.有用地），usefulness（n，有用） 　　care-careful-carefully 　　luck-lucky-luckily 　　noise - noisy - noisily 　　同学们要注意并不是所有的单词都能派生.哪些词能派生.哪些不能.应该在平日的学习中不断积累总结. 　　2、合成。把两个或多个词组合成一个新词叫合成词 　　如：pencil+box →pencil box. 　　work+book→workbook 　　black+board→blackboard.常见的合成词有以下几种： 　　A；名词十名词合成新的名词 　　sun+gla