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足球改革背景下小学生足球兴趣培养的策略 　　摘 要：在当前校园足球越来越受到重视的背景下，学校足球的发展势在必行。本文结合笔者足球教学与训练经验，从足球游戏、精讲多练、教学比赛和拓展延伸等方面分析了如何培养小学生的足球兴趣，以期与广大同仁进行交流。 　　关键词：足球教学；兴趣；游戏；比赛 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07B-0092-01 　　校园足球是党和国家增强学生体质，丰富校园文化生活，重振中国足球运动的重要战略部署。如何在基层学校体育工作中落实好这一政策，发展校园足球，培养学生的足球兴趣，提高学生的足球技能，是一线体育教师需要关注的问题。笔者结合多年的足球教学与训练经验，提出以下观点和同行进行交流。 　　一、灵活运用足球游戏，在游戏中体验足球乐趣 　　足球是小学体育教学重要内容之一，在足球教学中要灵活运用足球游戏，通过趣味性的教学、辅助性的游戏激发学生的兴趣，提高学生的注意力，使教学不再枯燥乏味，同时还可以解决教学资源不足的问题，提高足球教学的效果。 　　足球教学要根据学校的器材、场地、教材、学生能力等实际条件灵活运用足球游戏和创编足球游戏，让学生在游戏中发展足球技术，让学生体验足球的乐趣。 　　如在准备活动中，就可以采用游戏替代传统的慢跑和徒手操，运用“曲线运球接力”“颠球比赛”等游戏，利用足球游戏的对抗性和竞争性提高学生的兴奋性；在足球技能的教学中，可以采用一些和教学内容有密切联系的游戏，帮助学生掌握足球技术，例如，脚内侧传球可以运用“传球穿裆”，传抢球可以运用“局域多点抢球”，球性练习可以采用“网式足球”等。 　　二、少教多学，精讲多练，在实践中提高运用能力 　　在小学进行足球教学，由于学生的身心还未发育成熟，在足球技能教学中，如果对足球技术进行专业的讲解和练习，学生就会觉得兴趣不大。 　　所以在教学中，要精讲多练，“百讲不如一练”，让学生在实践中出真知，发展学生足球技术。 　　如脚内侧传球，就可以结合简明扼要、易懂易记的动作口诀（左脚：左脚来支撑，膝盖稍弯曲，脚尖对前方，离球约一脚；右脚：右脚传球时，大腿向外翻，脚尖向上翘，踢球于中部，传球方向正）来讲解；在练习中可以采用“一撑、二摆、三踢球”的丁字步法让学生两人一组踢定位球模仿练习、有球练习、助跑传球、短距离、中距离、长距离的传球练习，最后采用“传球穿裆”的比赛，提高学生的学习兴趣。 　　三、充分利用教学比赛，在激情中提高足球技术 　　在进行足球教学时，大部分教师认为学生整天就想着踢比赛，教师其实是担心学生在技术掌握不成熟的情况下进行比赛容易形成错误的动作定型。但是如果坚持从基本技术学起，学生的兴趣就会被扼杀。 　　其实，可以在教学中充分利用学生的这种热情，多组织足球的教学比赛，以赛促练，让学生提高足球技术。 　　如在学运控球时，就可以进行小场地的“三对三”，要求学生大胆运控球，在比赛中不要担心丢球，将运控球的技术动作运用其中。在学习传接球时，就可以进行小场地的“四对四”，要求学生在比赛中增加传接球的触球次数，达到一定的传接球次数为胜；在简单的足球技战术教学时，可以以完成战术配合的多少和质量判定胜负；在足球单元教学中，还可以安排进行班内的对抗赛，形成以练带赛、以赛促练的氛围，提高足球课的教学水平。 　　四、丰富足球教材内容，在拓展中满足不同需求 　　在小学足球教学中，为了激发学生的足球兴趣，使其体验足球的乐趣，还应该不断丰富足球教材内容，通过拓展足球教材内容，改变足球教学的单一、枯燥，为足球的技术教学服务，同时发展学生的速度、力量、灵敏等素质，为足球学习奠定身体素质基础。如将足球教学进行拓展，将足篮球、手足球、三门球等教学内容融入足球教学，丰富足球教材内容。在足球教学中，女生的身体、力量、速度都不能和男生相比，在足球教学中，大部分的女生处于弱势地位，为了让女生也参与其中，在教学中还可以结合毽球开展足球教学，满足不同学生的需求。 　　五、结束语 　　小学足球教学应该以游戏教学为主，让学生在游戏中掌握足球技术，这样学生就会容易接受、消化；应在教学中适时开展足球教学比赛，在比赛中反馈学生足球技术动作的掌握和运用，提高学生足球基础技术的运用能力；还应在教学中以丰富的教学内容点缀，活跃课堂气氛，吸引学生对足球产生兴趣，使其积极参与其中。 　　参考文献： 　　[1]黄竹杭，王方.足球训练设计[M].北京：高等教育出版社，2010. 　　[2]郭纪新.浅谈小学足球运动员战术意识的培养[J].体育时空，2013，（11）. 　　[3]文烨.国外体育思想对我国学校体育的启示[J].教学与管理，2012，（18）. 　　[4]蒋礼城.影响小学生足球兴趣的因素及策略[J]