第10讲 人格完善--教案.docVIP

第10讲 大学生健康人格的塑造 健全的人格是大学生心理健康的基础。虽然在人格形成和发展的过程中，每一个人都受到遗传和环境因素的制约，但我们不可忽视个体对人格自我塑造的作用。对大学生来说，了解什么是人格健全，怎样才能达到健全人格，对于心理健康是十分重要的。 一、康人格的标准 究竟什么样的人格特征才是健康的人格？不同的心理学家的研究角度不同，标准也各不相同。我们在此介绍东、西方最具代表性的两种标准。 （一）马斯洛关于自我实现者的人格特征的阐述 马斯洛，美国心理学家，人本主义心理学的主要创始人之一。他指出人的需要分为五个层次：即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重和自我实现的需要。人的五种基本需求是的人的内在本质，其终极目的是自我实现。自我实现需要位于需要层次的最高峰，能够达到这个高度的人即为自我实现的人。马斯洛对他认为人格健康的49个人进行大量的深入细致的研究，提出人格健康的15个特征，这15个特征目前已成为人们经常引用的人格健康的标准： 1．正视现实。 2．接纳自我。 3．言行坦率。 4．热爱事业，乐于工作。 5．永不衰退的欣赏能力。 6．同情关心他人。 7．独立独处。 8．高峰体验。 9．自主的独立于环境的倾向。 10．所有的人的平等相处，打成一片。 11．人际关系深刻。 12．毫无恶意的幽默感。 13．信守道德标准。 14．富有创造力。 15．不随波逐流。 （二）《周易》中的理想人格 《周易》，亦称《易经》，儒家重要经典之一。内容包括《经》和《传》两个部分。一般认为它是战国或秦汉时期的儒家作品，并非出自一时一人之手。每一种文化都在塑造着它所崇尚的人格特征。《周易》为人们设计了一种儒家的理想人格模式。 1．天人合一的主客观念。 2．奋发有为的积极态度。 3．自强不息的进取精神。 4．仁义礼智的完整道德。 5．谦虚逊让的美好德行。 6．诚信不欺的正直精神。 7．不怕困难的坚强意志。 8．自我节制的调控能力。 9．持之以恒的坚持精神。 10．与人和乐的积极情感。 11 12．与人同乐的待人态度。 13．认真负责的工作态度。 14．刚柔相济的处事方法。 15．对待成败的正确态度。 16．趋时守中的处世原则。 17．革新创造的变革精神。 18．特立独行的完美人格。 《周易》中所指出的理想人格特征代表了先秦儒家的思想。因此可以看出中国人的传统观念、人生境界与西方鼓吹的自我实现的人格特征有相当大的差异。 二、大学生常见的人格缺陷及其调适 （一）悲观 悲观心态是一种不健康心理，对人尤其是朝气蓬勃的青年大学生伤害极大，应引起大学生自身的重视。 如何调适、改变悲观，培养乐观的人生态度呢？德国心理学家皮特·劳斯特提出了改变悲观、培养乐观的10种调适方法： 1．越担惊受怕，就越易遭灾祸。 2．即使处境危难，也要寻找积极因素。 3．以幽默的态度来接受现实中的失败。 4．既不要被逆境困扰，也不要幻想出现奇迹，要脚踏实地，坚持不懈，全力以赴去争取胜利。 5．不管多么严峻的形势向你逼来，你也要努力去发现有利的条件。 6．不要把悲观作为保护失望情绪的缓冲器。 7．你失败了，但你要想到，你曾经多次获得过成功。这才是值得庆幸的。 8．在你的闲暇时间，努力接近乐观的人，观察他们的行为。 9． 要知道，悲观不是天生的。 10．如果乐观态度使你成功了，那末你就应该相信这样的结论：乐观是成功之源。 （二）激惹 青年大学生血气方刚，遇事容易激动，有的大学生更容易冲动，引起激情。 为了克服激惹的缺点，心理学家提出以下几种调适的方法： 1．应学会遇事做“延迟反应”。在行动前多思考，而不是行动才后悔。 2．多注意自我修养，养成抑制冲动的习惯。。 2．在日常生活中培养谨慎、自制、耐心和有条理的品质。 （三）多疑 多疑这种心理失调在生活中往往不易引起人的注意。有多疑人格心理失调的大学生往往人际关系紧张，过分敏感他人言行，自己也会经常陷入苦闷的消极心理中。这种学生往往性格软弱，女生多于男生。 1．首先做人要心胸开阔，心地坦荡。 2．要学会人际之间的沟通。 3．在产生多疑之时不要马上表露在你的行为上，应多留心观察你所怀疑的人和事。 （四）害羞 害羞这一心理缺陷在涉世未深的大学生尤其是女大学生身上很常见。一般说来，自我保护心理过强的大学生容易出现害羞心理，他们往往有以下的人格特点： （1）??? 与人交往过于谨小慎微。 （2）过于自我关注，自尊心过强。 （3）自信心不足。 害羞心理的产生和一个人的气质类型有关系，粘液质与抑郁质气质类型的人容易出现此心态。但更多的是受后天因素的影响，如家庭要求过严、受过贬低等。 何改变害羞的心理缺陷？大学生可以通过以下的方法来进行自我调适： 1．首先要放下沉重的思