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我们需要怎样的课堂》读后感
《我们需要怎样的课堂》读后心得长乐第一小学 ：杨 军2016.1.21 它以最简洁的语言，概括讲述了我们课堂教学的终极目标，给我们的课堂教学指明了方向。 明确指出什么样的课堂是高效课堂，高效课堂强调一切以学生为中心、以快乐为根本。从这个意义上讲，课堂教学是否高效要从其效率和效益两个层面来体现、评估。一、吃透教材，得心应手1.仔细揣摩教材，理解编者意图。2.合理地确定教学内容的广度和深度。3.明确教学的重点、难点和关键。4.合理安排教学顺序。二、备好学生，优化教学1.激发学生的学习动机。2.把握学生的认知矛盾。3.尊学生的个体差异。4.把学生视作课程资源。（1）学生在课堂上最快乐的事是交往。（2）学生在课堂上最感兴趣的内容是新奇而富有挑战的。（3）学生在课堂上最喜欢的学习方式是自主学习。三、精准提问，问出高效1.精心预设，为提问打好基础。（1）研究教材，问在教材的关键处。（2）分析学生，问在学生的困惑处。（3）把握气场，问在学生的兴趣点。2.有效调控，让提问落到实处。（1）控制问题的难易度。 （2）控制问题的启发度。3.善用技巧，助提问放大功能。（1）关注提问对象。（2）提问后留给学生思考时间。（3）变换提问的呈现方式。四、化繁为简，化简为精1.精心预设提问语。2.压缩锤炼讲授语。3.点播巧用评价语。4.关注发展，让每一次教学指导都卓有成效。5.优化反馈，让每一次训练都发挥实效。五、点活课堂，评出高效1.点评要有针对性，注意灵活性。2.点评要坚持原则，注意引导。3.点评要有创新，讲究艺术，提高语言修养。4.点评要有整合。六、合作学习，共同进步1.教师要精心组织，重视引导。2.教会学生学习方法，做深层次探究。3.运用多种方法，激发学习兴趣。
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