第16次课一次函数应用2.docVIP

【我生命中最最最重要的朋友们，请你们认真听老师讲并且跟着老师的思维走。学业的成功重在于考点的不断过滤，相信我赠予你们的是你们学业成功的过滤器。谢谢使用！！！ 考点、热点回顾 考点、热点回顾 1、画函数图象的一般步骤：列表、描点、连线。 2、正比例函数的图象特征与性质 （的图像是经过原点（0，0）的一条直线； k的符号 函数图象 图象的位置 性质 k0 图象过第一、三 象限 y随x的增大而增大 k0 图象过第二、四 象限 y随x的增大而减小 3、一次函数的图象特征与性质 k的符号 函数图象 图象的位置 性质 k0 b0 图象过第一、二、三 象限 y随x的增大而增大 b0 图象过第一、三、四 象限 k0 b0 图象过第一、二、四 象限 y随x的增大而减小 b0 图象过第二、三、四 象限 4、k,b的符号与直线的关系 （1）k,b的符号的决定直线的位置；反过来，由直线的位置可确定k,b的符号。 （2）直线与x轴交点为,与y轴交点为（0，b）; (3)两直线与的位置关系 a.当时，两直线平行； b.当时，两直线重合； c.当时，两直线交于y轴上一点； d.当时，两直线垂直； 4、一次函数图象的平移：沿y轴平移，上“+”下“-”；沿x轴平移，左“+”右“-”。 5、由k,b的值确定直线的位置及增减性 （1）k的符号决定其增减性； （2）b的符号决定直线与y轴的交点坐标； （3）k,b的符号共同决定直线经过的象限。 6、函数三要素：（1）定义域；（2）值域；（3）函数关系 定义域：自变量x的取值范围。 值域：因变量y的取值范围。自变量的取值一要使函数有意义；二要与实际相符合。 函数关系：即因变量关于自变量变化时的等量关系。 常用的表示方法：解析法、图像法、列表法。 7、一次函数的解析式 斜式：y-y1=k(x-x1)（k为直线斜率，(x1，y1)为该直线所过的一个点） 点式=（已知直线上（x1,y1）与（x2,y2）两点） 距式：+=1 （a、b分别为直线在x、y轴上的截距） （二）常用公式 1.求函数图像的k值：k= 2.求与x轴平行线段的中点：(x1+x2)/2 3.求与y轴平行线段的中点：(y1+y2)/2 4.求任意线段的长：[(x2-x1)2 +( y2-y1)2 ]1/2 5.求两个一次函数式图像交点坐标：(x0，y0)，即转化为求二元一次方程组的解。 6.求任意2点所连线段的中点坐标：(，) 7.求任意2点的连线的一次函数解析式： （1）待定系数法-----求二元一次方程组 （2） 8. y=k（x-n）+b就是直线向右平移n个单位；y=k（x+n）+b就是直线向左平移n个单位 一次函数的平移，口诀：左加右减（对于y=kx+b来说，只改变x） y=kx+b+n就是向上平移n个单位，y=kx+b-n就是向下平移n个单位，口诀：上加下减（对于y=kx+b来说，只改变b） 　　 9.直线y=kx+b与x轴的交点：(，0) 与y轴的交点：(0，b) 经典例题 例1．已知一次函数y=ax+b的图象经过点A（2，0）与B（0，4）． 求一次函数的解析式，并在直角坐标系内画出这个函数的图象； （2）如果（1）中所求的函数y的值在-4≤y≤4范围内，求相应的y的值在什么 范围内． 例2．已知y=p+z，这里p是一个常数，z与x成正比例，且x=2时，y=1；x=3时，y=-1． （1）写出y与x之间的函数关系式； （2）如果x的取值范围是1≤x≤4，求y的取值范围． 例3．为了学生的身体健康，学校课桌、凳的高度都是按一定的关系科学设计的．小明对学校所添置的一批课桌、凳进行观察研究，发现它们可以根据人的身高调节高度．于是，他测量了一套课桌、凳上相对应的四档高度，得到如下数据： 第一档 第二档 第三档 第四档 凳高x（cm） 37.0 40.0 42.0 45.0 桌高y（cm） 70.0 74.8 78.0 82.8 （1）小明经过对数据探究，发现：桌高y是凳高x的一次函数，请你求出这个一次函数的关系式；（不要求写出x的取值范围）； （2）小明回家后，测量了家里的写字台和凳子，写字台的高度为77cm，凳子的高度为43.5cm，请你判断它们是否配套？说明理由． 4、小明同学骑自行车去郊外春游，下图表示他离家的距离y（千米）与所用的时间x（小时）之间关系的函数图象． 根据图象回答：小明到达离家最远的地方需几小时？此时离家多远？ 求小明出发两个半小时离家多远？ （3）求小明出发多