我手写我心 贾丽.ppt

人与人 关 爱 买冰棍 钱被偷 商店老板给我 买杂志 钱没找到 大姐姐借我钱 买米团 钱丢了 阿姨送我一个 买水 钱丢了 老奶奶给了我一瓶 买棒棒糖 钱没带 女店员给了我50元 买鸡蛋 鸡蛋掉在地上 阿姨又给了我鸡蛋 买豆腐 豆腐掉在地上 叔叔又给了我一块 买馒头 馒头掉在地上 阿姨又给了我馒头 坐车 钱不翼而飞 叔叔给我十元钱 补鞋 钱没带够 爷爷给我补鞋，没要钱 我手写我心 长清实验中学 贾丽 人与人 关 爱 关爱是那个周末，马路边，在我晕车呕吐后，儿子在我背上的捶打，递过来的清水，和对粗心老爸的抱怨； 关爱是夏日午后，疾风骤雨中，看到在路边淋着雨修车的我，陌生司机停下车关切的询问； 关爱是今天上课前，陌生的教室里坐满了听课的老师，我手中的作文突然洒落一地，孩子们纷纷弯腰帮我捡拾的身影。 时间 地点 环境 人物 事情 关爱是 …… 当回忆最触动你的那件事，那个人，那一刻时，脑海里会浮现出哪些细节，跳出哪些词语？写出这些词语，并扩展成一个片段，再现动人场景。 询问 捶打 递水 关切的眼睛 抱怨 温热的感觉 感动 关爱是那个周末，马路边，在我晕车呕吐后，儿子在我背上的捶打，递过来的清水，和对粗心老爸的抱怨； 一等车停，我就打开车门，蹲在路边，所有的难受痛苦一下子喷涌而出。 儿子紧跟我下了车。“老妈，你没事吧？”他急切地询问着，一边弯腰在我背上敲打起来。小拳头不轻不重，快速地在背上抬起又落下。一下一下捶打的力量，经由皮肤传至腑脏，带来温热。搅拌机一样的胃，如同被熨斗温柔地熨贴过，慢慢平复。我稍稍抬起头，一瓶水又递了过来，跟来的还有那双关切的眼睛，他的目光在我的脸上搜索，寻找着我一丝一毫的不舒服，仿佛在寻找柔软草地里的石块，决意要找到，然后扔掉。“老妈，你漱漱嘴。”清凉的水漫过齿舌，冲洗着口腔。晕沉的脑袋，渐渐清爽明净。“都怪你，开车那么快，妈妈才吐的。”急促、高亮的声音在耳边响起，语气里带着抱怨。儿子竟然在“训斥” 老公。 暖流一下子涌遍全身，眼睛甚至也温热起来。捶背，递水，安慰，这些我曾经在他身上做过的事。今天，他一样一样地回报给了我——他的妈妈。谁说只有“女儿才是妈妈的小棉袄”，我的儿子是我贴身的“羽绒服”。 围绕关键词语 添加修饰词句 加入心理感受 丰富动人细节 当回忆最触动你的那件事，那个人，那一刻时，脑海里会浮现出哪些细节，跳出哪些词语？写出这些词语，并扩展成一个片段，再现动人场景。 我手写我心 开拓思路，画出导图 回眸生活，找到瞬间 抓取细节，再现场景 震颤心灵的水声 实验中学 刘振毅 这一杯水，我要好好喝！ 夏日的空气被知了的叫声点燃，周围的树木似也耐不住这般高温，满树的叶子凝固在原地，一动不动。 热火朝天的体育场上我们尽情挥洒着汗水，下课铃突然将我们的喊声盖过，跟刺眼的阳光一起，嚣张地在空中回旋。我们站好队形，向教室走去。 “屋漏偏逢连阴雨”。嘴里几乎都能喷出火来，进门却发现饮水机已坏。“叮铃铃”预备铃声传来，我抹了一把头上的汗水，无可奈何地坐回座位。没多久，历史老师金老师便捧着课本走进了教室，“嗒、嗒、嗒”几声过后，金老师已站在讲台上，双眼眯成“一线天”，开口道：“同学们，下面我们开始复习”。 话音一落，教室里顿时响起了嘈杂的背诵声，我前边的一位同学实在耐不住口渴，便传书给后边的小胖让他接杯水递过来，哪知过了不久，小胖这厮竟彪到直接把水桶提了过来，面对我们诧异的目光，他说：“老师让这么做的，你倒就行。”话虽如此，但校规班法在上，谁又敢触这个霉头，先前那同学蔫了下来，俯身背起历史来。 我却禁不住后边同学怂恿，将两步远外的水桶提了过来，放好杯子，抱起水桶便向里倒，但又不敢动作太大，结果半天也没倒进去多少，只好放下水桶。