五年级成功训练教案讲义.docVIP

第（一）节 执教日期：年 月 日 教学内容：《我真幸福》 教学目标：1.让学生知道什么是幸福。 2.掌握抓住幸福的方法。 3.体会幸福的真正内涵。 教学重点：掌握抓住幸福的方法。 教学难点：体会幸福的真正内涵。 教学关键：体会幸福的真正内涵。 教学方法：自主交流法。 教学准备：相关资料 教学过程： 导入： 很多人以为，拥有大量的金钱就会得到幸福。但是，事实证明，金钱并不能保证给人带来幸福，今天我们来学习《我真幸福》一课。 二、 新授： 训练内容： 试一试： 在工作纸上，写出让自已感觉幸福、印象深刻的几件事情，并与同学们交流。 交流：和小组同学交流自己对幸福的理解，接受同学们的鼓励和建议，并记录如下： 1.同学们对我的观点的看法和建议。 2.同学们在交流时，一定说出了很多“我真幸福”的理由。为什么平时没注意到这些？ 3.把同学们列出而自己没想到的“幸福理由”抄写下来，大声地对自己说一声“我真幸福”。 三、成功加油站： 阅读成功案例：《试着去爱它》。 感悟成功的真谛：现在就去做，就是幸福。 第（二）节 执教日期：年 月 日 教学内容：《领导与下属》 教学目标：1.让学生知道什么是领导与下属。 2.掌握如何能做好领导与下属的方法。 3.体会人生的各个角色。 教学重点：掌握如何能做好领导与下属的方法。 教学难点：掌握如何能做好领导与下属的方法。 教学关键：体会人生的各个角色。 教学方法：自主交流法。 教学准备：相关资料 教学过程： 导入： 社会生活中，很多人扮演着领导的角色，他们支配着下属，完成着自已设计的各种任务。大家可知道，领导者在扮演自己的角色时最主要的任务是什么吗？今天学习《领导与下属》一课。 二、 新授： 训练内容： 试一试： 大家将分组完成一项任务，在完成任务的过程中，每个人都要独立扮演自己的角色。每个人完成任务的情况将决定小组的最终成绩。 交流：和小组同学交流自己对领导与下属的理解，接受同学们的鼓励和建议，并记录如下： 1.同学们对我的观点的看法和建议。 2.每个人走向社会以后都有当领导和被领导的机会，但并不是每个人都能当好领导和下属，因为领导和下属的角色各有特殊的要求。 3.在此游戏中，我们体验到了什么？游戏给我们留下的最好印象是什么？（先填写工作纸，然后和同学们一起总结、反思游戏。） 三、成功加油站： 阅读成功案例：《团队A B C》。 感悟成功的真谛：会做便是赢家。 第（三）节 执教日期：年 月 日 教学内容：《愤怒》 教学目标：1.让学生知道愤怒的害处。 2.掌握如何控制愤怒的方法。 3.体会人生的各种心理。 教学重点：掌握如何控制愤怒的方法。 教学难点：掌握如何控制愤怒的方法。 教学关键：体会人生的各种心理。 教学方法：自主交流法。 教学准备：相关资料 教学过程： 导入： 我们对愤怒这种情绪一定不陌生，因为发怒的冲动是人一生下来便具有的。即使自己从来没生过所、没发过怒，但也一定看过别人发怒。 二、 新授： 训练内容： 试一试： 全体同学按五人一组分为若干小组，每个人用简洁、概括的语言讲一个“愤怒”的故事，故事可以是亲身经历的，也可以是发生在别人身上的。 讲完故事后，针对下面工作纸上的内容和同学们一起交流，形成一致结论后填写工作纸。 交流：和小组同学交流自己对愤怒的理解，接受同学们的鼓励和建议，并记录如下： 1.同学们对我的观点的看法和建议。 2.生气、愤怒、仇恨的意思是一样的吗？为什么？ 3.如果想控制愤怒，不让它爆发，最好的处理方式有哪些？ 三、成功加油站： 阅读成功案例：《控制愤怒》。 感悟成功的真谛：再生气也不愤怒。 第（四）节 执教日期：年 月 日 教学内容：《师生换位》 教学目标：1.让学生知道老师的良苦用心。 2.掌握互换角色的方法。 3.体会人生的各种角色。 教学重点：掌握互换角色的方法。 教学难点：掌握互换角色的方法。 教学关键：体会人生的各种角色。 教学方法：自主交流法。 教学准备：相关资料 教学过程： 导入： 我们长时间和自已的老师在一起，师生之间建立了紧密的联系和密切的关系。我们对老师有着不同的期待，每个人对老师的印象和看法也不相同。 二、 新授： 训练内容： 试一试 以“假如我是老师”为主题，把下面工作纸上的话续完。注意：一定要写真话，写心理话。 以“我现在是学生，因此….”为主题，再一次接续这些句子。同时，老师也会以“假如我是学生”为主题，把这些句子续完。这样，师生间就能把各自的想法做一番比较了。 交流：和小组同学交流自己对师生换位的理解，接受同学们的鼓励和建