教育部课题《比较中外着名大学四大力学本科课程与主流教材，探索物.doc

教育部2012年课题 《比较中外著名大学“四大力学”本科课程与主流教材，探索 物理学国际化创新人才培养模式》 结题报告 教育部南开大学外国教材中心 2013年3月 目录 序言 I 一、阶段性成果（发表及录用在《大学物理》上的论文5篇） 1 （一）中外《量子力学》教材中有关“波函数的统计诠释”论述的区别与思考 1 （二）中外《量子力学》教材经典知识点的区别与思考 10 （三）美国大学物理学分层次教学研究 16 （四）决定物理学发展的六大思想 25 （五）哈佛大学物理专业拔尖人才培养模式探讨 33 二、中外著名大学“四大力学”教材的比较 43 （一）中美量子力学教材的比较研究 43 （二）中外著名《量子力学》教材之比较 52 （三）中美著名大学《电动力学》教材的比较 84 （四）中外著名大学《热力学与统计物理》主流教材的比较与思考 121 （五）中外著名大学《理论力学》主流教材的比较与思考 150 （六）国外《经典电动力学》教材的特色与启示 178 （七）简论中美《电动力学》教材的比较与思考 183 三、中外著名大学“四大力学”课程的比较 189 （一）美国著名大学物理学专业“四大力学”课程设置的特点与启示 189 （二）英国著名大学物理学专业“四大力学”课程设置的特点与启示 199 （三）美国与英国“四大力学”课程的比较及启示 207 （四）中美著名大学《理论力学》课程的比较与思考 217 （五）中美著名大学《热力学与统计物理学》课程比较与分析 228 （六）中美著名大学《电动力学》课程的比较及启示 238 （七）中美著名大学《量子力学》课程比较与分析 250 四、网络调研资料 263 （一）美国12所著名大学物理学专业“四大力学”课程与教材信息 263 （二）英国8所著名大学物理学专业“四大力学”课程与教材信息 299 （三）美国12所世界名校“四大力学”课程信息 307 （四）美国12所世界名校“四大力学”考试信息和教学日历 331 （五）中国10所名校物理学专业“四大力学”课程与教材信息 368 五、附件 378 （一）教育部课题申报通知 378 （二）南开大学外国教材中心申请书 380 （三）教育部课题立项通知 388 序言 2011年11月，教育部发布了关于开展“国内外高等教育教材比较研究”项目申报工作的通知(教高司函[2011]194号)。同年月底，本中心组织专家学者进行了充分的论证与申报。2012年3月，所申报的《比较中外著名大学“四大力学”本科课程与主流教材，探索物理学国际化创新人才培养模式》项目获得教育部批准（教高司函[2012]28号）。该项目由南开大学外国教材中心与南开大学物理科学学院合作完成。截止2013年3月，一年来项目组主要做了以下几方面的工作： 一、召开了课题启动会，进一步明确了课题的研究分工情况。启动会上，课题负责人图书馆馆长张毅教授、课题负责人物理学院宋峰教授等同与会参研者进一步商讨了研究提纲、研究思路和书评范例等，为课题研究的统一与规范奠定了基础。 二、自课题申请至今，本项目组完成了课题的调研及资料搜集工作，主要调研资料成果有5份：（1）美国12所著名大学物理学专业“四大力学”课程与教材信息；（2）英国8所著名大学物理学专业“四大力学”课程与教材信息；（3）美国12所世界名校“四大力学”课程信息；（4）美国12所世界名校“四大力学”考试信息和教学日历；（5）中国10所名校物理学专业“四大力学”课程与教材信息。 三、在资料准备较为充分的基础上，本课题组展开了中外著名大学“四大力学”教材的比较研究，其成果主要有7篇文稿：（1）中美量子力学教材的比较研究；（2）中外著名《量子力学》教材之比较；（3）中美著名大学《电动力学》教材的比较；（4）中外著名大学《热力学与统计物理》主流教材的比较与思考；（5）中外著名大学《理论力学》主流教材的比较与思考；（6）国外《经典电动力学》教材的特色与启示；（7）简论中美《电动力学》教材的比较与思考。 四、在教材比较研究的基础上，本课题组展开了中外著名大学“四大力学”课程的比较研究，主要成果有7篇文稿：（1）美国著名大学物理学专业“四大力学”课程设置的特点与启示；（2）英国著名大学物理学专业“四大力学”课程设置的特点与启示；（3）美国与英国“四大力学”课程的比较及启示；（4）中美著名大学《理论力学》课程的比较与思考；（5）中美著名大学《热力学与统计物理学》课程比较与分析；（6）中美著名大学《电动力学》课程的比较及启示；（7）中美著名大学《量子力学》课程比较与分析。 五、该项目阶段性成果目前已有5篇，均发表或录用在国家核心期刊《大学物理》上，具体情况为：（1）中外《量子力学》教材中有关“