安徽省七年级语文《白蝴蝶之恋》练习题.docVIP

安徽省七年级语文《白蝴蝶之恋》练习题 【课内四基达标】 一、给下列加点字注音。 蔫( ) 吓懵( ) 蠕动( ) 翩翩( ) 伫立( ) 簌簌( ) 婆娑( ) 翱翔( ) 二、解释下列词语中加点的字词。 五风十雨 春寒料峭 蔫 婆娑 楚楚动人 三、简答题。 1.本文描写的景物富于变化，联系全文，这样的景物描写有什么作用? 2.这篇短文的结尾耐人寻味，美丽的白蝴蝶飞走后，“我”不仅没有觉得轻松，反而像有“ 一江春水”在心头“荡漾了一下”，忽然涌上一种失落、怅惘之感。你怎样理解这种复杂的情感。 四、阅读短文，回答问题。 ①我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。 ②这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的脚动弹了一下，就歪倒在 我的手中。 ③我哈着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧?不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了 什么呢?在这阴晴不定的天气里，它表现出 者何等非凡的勇气。 ④它活过来了，我竟感到无限的喜悦。 ⑤这时，风过去了，雨也过去了。太阳用明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样 ，那样 ，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样大的小花朵。我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上。我向草地上漫步而去了。但我的灵魂在呐喊——开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨 ，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾?……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢! 我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。 ⑥我那美丽的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。 ⑦这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时，我又感到如此失落、怅惘，“唉!人啊人……”我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。 1.这几段文字选自作者 的 。 2.结合上下文，推断词义，解释文中加横线的词语。 (1)小生灵： (2)翩翩： 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) (1)这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了 什么呢?在这阴晴不定的天气里，它表现出 者何等非凡的勇气。 (2)太阳用明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样 ，那样 ，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样大的小花朵。 A.寻觅 寻找 晶光 明媚 B.寻找 寻求 晶光 妩媚 C.寻求 寻觅 晶莹 妩媚 D.寻觅 寻求 晶莹 明媚 4.第⑤段中“雨珠给晒干了”的“它”，指代 5.这里有七个自然段，可分三层。请