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我所理解的教育技术 教育技术的含义 与教育技术的相关理论 教育技术与教学 教育技术漫谈 教育技术的定义 AECT’04定义：教育技术是通过创建、利用、 管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效和合乎伦理道德的实践。 通俗定义：运用各种理论及技术，通过教 与学过程及相关资源的设计、开发、利 用、管理和评价，实现教育教学优化的 理论及实践。 教育技术的理论基础 信息技术与教学 与教学相关的技术 教学媒体与教学策略 在信息技术条件下的教学 1、与教学相关的技术 传统教具：黑板、粉笔、挂图、模型 传统电教技术：录音机、幻灯机、放映机 现代信息技术：计算机、网络 2、教学媒体与教学策略 教学媒体原指教材和教具。在现代教育技术中，除了常规教学媒体外，主要指加入信息资料所构成的教育资源。 教学策略有一定的目标，是在特定教学情境下，为完成特定的教学任务而产生的，包括教学活动中方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等。 3、在信息技术条件下的教学 a、老师的教学变化 知识的传授者 导师型 b、学生学习的变化 接受式学习 自主性学习、研究性学习 教育技术不是物化技术 教育技术的追求 教育技术和电化教育的区别 教育技术和教学艺术的区别 教育技术与教学艺术的区别 第一：教育技术重视教学方案的设计、预测、程序、规划，而教学艺术则重视教学方法的灵活性、调节性、独特性、审美性； 第二：教育技术求实、求效，而教学艺术求美、求活、求趣； 第三：教育技术的产品(无论是硬件、软件、系统或者方案)一旦开发出来就可以被人们反复利用、不断改善，具有可再现性、可重复使用，而教学艺术则是教师个体在教学过程中发挥自己独特的才智、幽默感，在特定的情景下发挥主观能动性所创造出来的，甚至取决于教师个体对教育教学的悟性、对教育教学情感投入程度，是教师的表演，可再现性差。 * 我所理解的教育事业 白山五中 侯志琴 教育技术 概念框架 ① 学习一门学科最重要的是掌握它的基本结构； ② 任何学科都能够用在智力上是正确的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童； ③ 要学得好，必须采取发现法。 *