西安文理学院2012年新设广告学专业检查自查报告.doc

西安文理学院2012年新设广告学专业检查自查报告 人文学院 广告学教研室 目 录 一、广告学专业的建设定位与人才培养目标 2 （一）广告学专业历史沿革与定位 2 （二）广告学专业的人才培养目标 2 （三）广告学专业的建设规划 2 二、广告学专业的师资结构较为合理,“双师型”特色初显 3 （一）广告学专业师资队伍结构 3 （二）广告学专业教师行业培训与科研状况 4 （三）广告学专业兼职教师队伍 4 三、广告学专业的教学基本条件完善，“综合素质教育”基本实现 4 四、广告学专业教学质量保障 5 （一）质量方针与质量目标 5 （二）广告学专业教学质量保障具体工作 5 （三）广告学专业日常教学质量管理 5 （四）教学质量评估 6 （五）学生学习效果的分析机制 7 五、广告学专业人才培养质量 8 （一）以赛带教，以赛促学强化人才培养质量 8 （二）以实践教学拓展行业项目，打造人才培养平台 8 六、广告学专业目前存在的突出问题与解决措施 9 （一）突出问题 9 （二） 解决措施 10 西安文理学院2012年新设广告学专业检查自查报告 一、广告学专业的建设定位与人才培养目标 根据学校“十二五”专业建设发展规划，坚持“地方性、应用型、开放式”的办学定位，坚持走转型升级、创新驱动、内涵发展、质量取胜之路。为加强贯彻落实我校应用型地方本科院校的办学定位，结合人文学院专业建设要求，制定了人文学院广告学专业建设与发展规划（2014-2020），使人才培养更好地满足陕西及西北地区经济社会发展和产业结构调整的需求。 （一）广告学专业历史沿革与定位 我校是陕西省最早开办广告专业的高等院校之一。1996年开始创办的广告设计与制作专业，经过二十多年的发展，人文学院广告专业的办学思路总体逐渐鲜明，人才培养的质量得到进一步提升。 2011年我校广告学本科专业经教育部批准设置（教高〔2012〕2号），2012年开始全面招生，现有在校生260人，2012年首届招生44人。该专业经过3年多本科教育的探索，依托人文学院省级特色专业和优秀教学团队的平台支持，在专业建设、师资队伍、教学条件、教学管理、科学研究、人才培养等方面取得长足发展，并在应用型、双师型等方面形成特色，并以培养高素质、创新型专门人才为根本任务，始终坚持服务地方，为西安地方经济发展作出贡献。学校将把广告学专业在未来逐渐建设成植根西安，立足于陕西，面向省内外，服务地方经济的应用型本科专业，并力争达成在全国地方性应用型本科院校有一定的影响力，在陕西省具有领先地位的特色专业体系的目标。 （二）广告学专业的人才培养目标 广告学专业的人才培养是植根于我校的人文基础，发挥文字策划优势，逐步建立以传播学为基础，以策划创意学科为主体，以视觉传达设计学科为辅，多学科相互融合、渗透，注重服务地方经济建设的人才培养方向。这一方向将是以传播学、营销管理学为重点，以市场营销、广告策划、广告创意、广告文案写作等课程为支撑，掌握传播学、营销学、社会学、心理学、视觉传达等学科的基本知识，具备广告与营销传播的理论知识，具有广阔的视野，具一定创新能力和专业技能，能在新闻媒介的广告部门、广告公司、市场调查公司、信息咨询公司、网络公司、企事业单位和文化创意产业部门及其他相关机构，从事广告及传播运营、广告创意策划、设计制作和广告调查分析、市场研究等方面工作的高级应用型专门人才。 （三）广告学专业的建设规划 1）广告学专业建设总体目标 广告学专业积极践行“校企合作-双主体”的人才培养模式，以职业岗位能力为主线，以理论学习与技能实践为支撑，校企共同打造基本理论、岗位技能、项目开发的人才培养课程体系。采用任务-项目驱动法，实施教、学、做一体化的教学模式，以参加企业项目实战，实现优势互补，培养社会急需的中、高端策划管理人才和应用人才，力争在将该专业打造成为西安市具有一定品牌影响的人才培养基地。 2）广告学专业的建设方式 （1）人才培养模式改革与课程建设 1.实施以“教学企业”为主基地、以真实项目为载体、实施教学项目化模式的人才培养； 2.实施与人才培养模式相适应的课程体系； 3.新建专业教学网络一体化交互平台。 4.构建教学过程、就业状况和发展状况三阶段、多元化的人才培养方式。 （2）加强构建专业师资结构梯队 1.积极引进人才，特别是引进对口专业的硕士研究生、博士研究生来本专业工作。 2.有计划、有步骤地对现有教师进行多种形式的培养。 3.注重中青年骨干教师和学术带头人的培养。 4.聘请资深专业人士为兼职教师，并定期为学生开办专业讲座，指导学生的实习活动。 （3）完善建设专业实训室与设备 1.建设能为视觉传达、电脑平面设计、网络传播等课程提供教学设施和场地的实训平台； 2.为专业教师的教研、科研活动的开展提供条件的工