教育信息化与数字校园构建-网络中心.ppt

Company Logo 3、重建设轻应用的问题仍然存在，导致软硬件发展不够协调、信息缺乏有效共享、应用缺乏有效集成、用户缺乏统一的接口 。 往往是数字校园规划方案振奋人心，设计方案业余水准，迫切需要专业化分工与协作。 规划方案 + 设计方案+ 应用系统的构建 + 专业化的“监理” + 系 统构建的评测与评价 （专业评测、一线师生和管理人员评测） 教育技术研究所 教育信息化与数字校园构建 四、数字校园构建的5点思考 Company Logo 4、在教学实践中，教学内容为核心，把信息技术作为手段和工具应用于教学改革，辅助课堂面授教学，适当应用多媒体，积极推进混合教学模式，倡导研究型教学活动的开展。 5、教育软件是“三分软件、三分政策、四分服务”，建议重视软件与服务的协调，教学内容与技术工具有效融合，信息化应用软环境构建。 教育技术研究所 教育信息化与数字校园构建 四、数字校园构建的5点思考 Company Logo 认识到位是前提！ 领导重视是关键！ 业务主管部门是主导！ 技术支持部门是保障！ 五大方面的创新应用是核心！ 提升办学质量和效率是目标！ 数字校园既是一项系统工程，又是一项“一把手工程”！ 教育技术研究所 教育信息化与数字校园构建 四、数字校园构建的5点思考 Company Logo 数字校园构建的研究与实践 数字化教学和教学管理是数字校园建设与应用中的“牛鼻子”，需要得到应有的重视； 1、问题的提出 数字化学习环境构建中“单打一”的软件建设模式造成了很多弊端，例如： 1) 共享基础数据与身份认证不方便； 2) 应用软件之间的互操作性问题突出； 3) 与“数字校园”其它应用系统脱节； 4) 应用软件生命周期短，造成数据迁移问题突出。 教育技术研究所 五、数字化教学与教学管理研究 Company Logo 数字校园构建的研究与实践 2、解决方案 迫切需要从系统工程的视角，跨越相对独立平台的做法， 2006年提出了： “松散耦合一体化 数字化教学与教学管理环境” 教育技术研究所 五、数字化教学与教学管理研究 Company Logo 数字校园构建的研究与实践 松散耦合一体化 数字化教学与教学管理 环境构建 教育技术研究所 五、数字化教学与教学管理研究 Company Logo 数字校园构建的研究与实践 教育技术研究所 五、数字化教学与教学管理研究 Company Logo 数字校园构建的研究与实践 教育技术研究所 五、数字化教学与教学管理研究 Company Logo 数字校园构建的研究与实践 松散耦合一体化、数据交换、内容共享； 一个共享基础数据库、统一身份认证、统一系统集成平台、统一技术架构； 一个教学信息门户、N个应用系统； 一支专业化应用咨询与技术支持团队； 以“千门课程上网工程”切入点，多快好省推动数字校园应用见实效，步入快速发展； 从地铁1号线到 N 条相互关联的平行线，再到校际之间的网状关联系统! 教育技术研究所 五、数字化教学与教学管理研究 Company Logo 结束语 昨天：数字校园只是一个平台！ 今天：数字校园已是一种服务！ 明天：数字校园将是一种生活！ 教育技术研究所 影响之大和发展速度之快，都很难预测！ 未知远远大于已知， 更大的发展还在未来！ 教育信息化与数字校园构建 清华大学 教育研究院 程建钢 教育技术研究所 Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo LOGO 教育信息化10年发展规划 与数字校园研究 清华大学 教育研究院 程建钢 教育技术研究所 Company Logo 数字校园概念与内涵 二 一 数字校园架构与规划 三 数字校园建设的5点思考 四 数字化教学与教学管理环境研究 五 教育信息化的6点认识 教育技术研究所 “教育信息化10年发展规划” 六 教育信息化与数字校园构建 教育技术研究所 一、教育信息化的6点认识 1、信息的传播方式与技术的进步始终促进着教育事业的发展与变革 函授大学、广播电视大学、网络大学…….。 农耕时代的私塾教育、工业化社会的现代学校制度、信息社会未来的未知的学校形态； 教育信息化与数字校园构建 2、教育信息化发展迎来了良好的机遇 信息技术发展日新月异 终身学习理念不断深入人心 学习型社会的构建初建成效 各类教育的数字校园建设普遍迈入应用集成阶段，部分院校初步开始