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常熟市技工学校 教 案 授课日期 班　　级 课题： 13.1初等函数 教学目的要求： 1.理解函数、分段函数的概念，会求函数的定义域、表达式及函数值 2.了解函数的有界性、单调性、奇偶性、周期性及反函数的定义 3.掌握基本初等函数的图形和性质 4.理解复合函数的概念 5.掌握复合函数的构成过程 教学重点：初等函数的概念、图形及性质 复合函数的构成 教学难点：分段函数的概念 复合函数的分解及反三角函数的图象 授课方法：探究研讨法，讲练结合法等 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：学习指导用书计算机投影仪 授课执行情况及分析： 初等数学研究的主要是常量及其运算，而高等数学所研究的主要是变量及变量之间的依赖关系.函数正是这种依赖关系的体现，极限方法是研究变量之间依赖关系的基本方法.本章将在复习高中所学的函数与极限概念的基础上，进一步介绍两个重要极限，无穷小与无穷大的概念以及函数连续性. 板书设计或授课提纲 授课内容 1.1.1函数的概念 1 定义1.1 设和是两个变量,为一个非空实数集，如果对属于D中的每个,依照某个对应法则，变量都有确定的数值与之对应,那么就叫做的函数,记作.称为函数的自变量,称为因变量,数集称为函数的定义域,函数的取值范围称为函数的值域. 如果对于每一个,都有且仅有一个与之对应，则称这种函数为单值函数.如果对于给定，有多个与之对应，则称这种函数为多值函数.一个多值函数通常可看成是由一些单值函数组成的.本书中，若无特别的说明，所研究的函数都是指单值函数. 函数的定义域和对应法则称为函数的两个要素，而函数的值域一般称为派生要素，由定义域和对应法则确定. 在函数中,当取定时,则称为在处的函数值，即 . 常用的函数表示法有解析法（又称公式法）、表格法和图像法. 例1 确定函数的定义域，并求. 解 该函数的定义域应为满足不等式组的值的全体.解此不等式组，得. 故该函数的定义域为且 2.反函数 在研究变量之间的函数关系时，有时函数和自变量的地位会相互转换，于是就出现了反函数的概念. 定义1.2 设函数，定义域为D，值域为M.如果对于M中的每一个值，都可由确定唯一的值与之对应，则得到一个定义在M上的以为自变量，为因变量的新函数，称为的反函数，记着.并称为直接函数.为了表述方便，通常将改写为.函数与其反函数的图像关于直线对称. 求反函数的过程如下： 第一步:从解出； 第二步：交换字母和. 例2 求的反函数. 解 由得到.然后交换和，得，即的反函数为. 3.分段函数 定义1.3 定义域分成若干部分，函数关系由不同的式子分段表达的函数称为分段函数. 例如： 例3 称下面的函数为符号函数 易知，它恰好表示自变量的符号，定义域为，如图1-1所示. 1 0 -1 图1-1 学生练习 P29 4.函数的几种特性 （1）.有界性 设函数在集合D上有定义，如果存在一个正数M，对于所有的恒有，则称函数在D上是有界的.如果不存在这样的正数M，则称函数在D上是无界的. 例如，函数和，存在正数M=1，使得对于任意的，均有，，所以函数和在其定义域R内都是有界的；易知函数，都是无界的. （2）.奇偶性 设函数在集合D上有定义，如果对于任意的,恒有，则称函数为偶函数；如果对于任意的,恒有，则称函数为奇函数. 偶函数的图像关于轴对称，奇函数图像关于轴对称.如图1-2a,b所示 0 0 图1-2 （3）.单