.9 极坐标与直角坐标的互化【DOC精选】.docVIP

§3．9 极坐标与直角坐标的互化 　 一、教学目标 ()知识教学点 掌握极坐标与直角坐标的互化公式，了解互化公式的三个前提及其使用方法． ()能力训练点 能熟练进行点的极坐标与直角坐标的互相转化，会进行曲线的极坐标方程与直角坐标方程之间的互相转化，初步掌握何时用直角坐标系、何时用极坐标系解决问题． ()学科渗透点 极坐标系作为解析几何的一种独持工具有其独到的功能，从中可进行同一问题，可以用不同工具和不同方法去研究，其解决问题的效率和效果也会有不同的思想方法教育． 二、教材分析 1 2．难点：极坐标方程化成直角坐标方程时，方程的等价性讨论． 3．疑点：互化公式的三个基本前提，直角坐标方程化成极坐标方程后的同解变形． 三、活动设计 1 2．教具：尺规． 四、教学过程 ()介绍研究几何学的工具与方法，引入课题 几何学是数学的一大主要内容，研究它的方法有欧氏几何法和解析几何法两大类．其解析法中，直角坐标系是一大工具，在同样的解析思想下，极坐标系是另一大工具．有些问题()，用直角坐标系解决方便，而另一些问题(如旋转、辐射)，用极坐标系解决方便，如何选择，这首先就需要掌握极坐标与直角坐标之阎的互化关系． (二)互化公式 极坐标与直角坐标互化公式的三个基本前提是： (1) (2)x轴正半轴为极轴； (3)规定长度单位相同． 设点M(x，y)，在极坐标系中的坐标为(ρ，θ)，如图3-29所示． 根据三角函数的定义，ρ＞0 根据上式可得： 请思考讨论如下问题： (1)0，上述公式是否仍成立？为什么？ (讨论后)学生1答： 成立． 因为M()，即M(-ρ，θ+π)．　　　 -0 (2)根据上述公式，由极坐标求直角坐标是不困难的，而由直角坐标求极坐标时，关于ρ有两个解，关于θ有无穷多解，ρ与θ如何搭配？ (讨论后)学生2答： y)． (三)练习讲评 3答)． 教材第1312．把M点的直角坐标化成极坐标(学生4答)． 讲评． ()极坐标方程与直角坐标方程的互化 化曲线的直角坐标方程F(xy)=0为极坐标方程，只须将x=ρcosθ，y=ρsinθ　 请思考讨论，化曲线的极坐标方程F()=0为直角坐标方程时， (讨论后)学生5答： 立．k 常常是从极坐标方程中演变出ρcossinθ、ρ2，tgθ，然 教材第1313．化圆的直角坐标方程x2+y2-2ax=0为极坐标方程(学生6答)． 方程(7答)． 讲评： (1) 即极点在C=2acosθ上(否则不能除掉)，故ρ=0或ρ=2acosθ 因此，直角坐标方程化成极坐标方程时，注意除掉同解部分使方程简化．((3)后．) 后者无此要求，扩大了xe＞1情况下出现增根，极坐标方程表双曲线右支，而化成直角坐标方程后表双曲线两支，扩大增加了的 (x2+y2)=e2(x+p)2等价)． 因此，化极坐标方程为直角坐标方程时，涉及两边平方、两边乘以ρ、去分母等变形时，都要注意变形的等价性以避免出现增加的图形((4)后)． (五)小结 (1)互化公式与互化前提； (2)相关规定与操作方法要点； (3)选择极坐标或直角坐标解决问题的一般依据． 五、布置作业 1138页第8、9题． 2．填空： (3)把极坐标方程ρ2-(1+cosθ)ρ+cosθ=0化成直角坐标方程为(x2+y2=1或x2+y2-x=0)． 解：设椭圆离心率为e 六、板书设计 极坐标系的建立在平面内取一个定点O，叫作极点，引一条射线Ox，叫做极轴，再选定一个长度单位和角度的正方向(通常取逆时针方向)．对于平面内任意一点M，用ρ表示线段OM的长度，θ表示从Ox到OM的角度，ρ叫点M的极径，θ叫点M的极角，有序数对(ρ，θ)就叫点M的极坐标．这样建立的坐标系叫极坐标系，记作M(ρ，θ)．若点M在极点，则其极坐标为ρ=0，θ可以取任意值．此时点M的极坐标可以有两种表示方法：(1)ρ＞0，M(ρ，π+θ)(2)ρ＞0，M(-ρ，θ)同理，(ρ，θ)与(-ρ，π+θ)也是同一个点的坐标．又由于一个角加2π(nZ)后都是和原角终边相同的角，所以一个点的极坐标不唯一．但若限定ρ＞0，0≤θ＜2π或-π＜θ≤π，那么除极点外，平面内的点和极坐标就可以一一对应了．2．曲线的极坐标方程θ)=0来表示，这种方程叫曲线的极坐标方程．(2)求曲线的极坐标方程的方法与步骤：1°建立适当的极坐标系，并设动点M的坐标为(ρ，θ)．2°写出适合条件的点M的集合．4°化简所得方程．5°证明得到的方程就是所求曲线的方程．(3)三种圆锥曲线统一的极坐标方程．过点F作准线l的垂线，垂足为k，以焦点F为极点，Fk的反向延长线Fx为极轴，建立极坐标系