人教版七上第二章第二节调查周边环境中的生物(共19张PPT)讲义.ppt

第二节 调查周边环境中的生物 怎样调查呢 你用什么方式和工具进行调查？ 比如： 你为什么调查？ 你要调查什么？ 你调查的工作步骤是什么呢？等等…… 要求： 1、认真阅读书本P9～11，带着问题自学，理清本节要学习的主要内容。 2、认真探讨掌握调查的一般方法 3、认真思考学习生物的多种归类方法 自主学习 要求： 人人参与，热烈讨论，大声表达自己。 联系其他知识解决组内能解决的问题，并做好展示和点评的准备。 合作探究 探究一：调查的过程及要注意哪些问题？ 探究二：生物的归类方法是单一的吗？试举出同一生物按不同归类方法分属不同类别的例子例。 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 调查有：普查 抽样调查 抽样调查: 范围大，无法逐一调查，需从总体中选取一部分调查对象作为样本 人口普查 森林资源调查 武汉科技大学中南分校在湖北高校中首次通过设学分的方式量化硬性考核大学生的汉字书写能力，若学生考核不及格，将来会影响毕业。 “一笔字”测评包括汉字书写和计算机录入两个部分，前者主要考核学生用硬笔书写汉字的能力，后者主要是考查学生用计算机录入汉字。 抽样调查 数据分析 1 2 3 4 5 6 7 明确调查目的和调查对象 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查记录 归类 整理资料 调查校园生物的一般方法与步骤 注意事项： 1、首先设计一个调查表。 2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 3、爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。 植物 动物 细菌 真菌 水生生物 陆生生物 作物 家禽 家畜 宠物 1、按照形态结构特点： 植物 动物 其他生物 分类依据： 2、按照生活环境： 陆生生物 水生生物 3、按照用途： 作物 家禽 家畜 宠物 下列哪项不属于调查？ A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察奶牛并拍照 1在调查活动中除〔 〕外都是不可取的 A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录 2在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是 A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究 B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉 D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录