人教版《道德与法治》七年级上册同步课件-4.10.2 活出生命的精彩 (共22张PPT)讲义.ppt

“ ” “ ” 第二框 活出生命的精彩 1.为什么人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量? (1)有的人把自己_____起来,不愿也不善于感受生活中 的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世 界限制了生命的生长。有的人缺乏_________,无所事事, 在时光流逝中生命日益空虚。 封闭 生活目标 (2)生命是一个逐渐_____的过程。在同样的时间里,也 有人_________,乐于实践,在探索中扩展生活的_____, 让生命充满色彩与活力。 (3)当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、 与自然建立联系,生命中的_________就会不断丰富,对 生命的_______、理解力就会不断增强。生命得到滋养, 也因此而一点点充盈起来。 丰富 热爱学习 阅历 道德体验 感受力 2.为什么生命拒绝冷漠? 人与人在相互依存和_________中感受温暖,传递温暖。 所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到___ ___。 彼此关切 冷 漠 3.生命需要相互关切要求我们怎么做? (1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生 命,_________地思考并善待他人。我们用心对待自己 和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以_________、 照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。 (2)让我们用真诚、_____、给予去感动、改变他人,消 融_____,共同营造一个互信、_____、和谐的社会。 设身处地 温暖他人 热情 冷漠 友善 4.为什么说每个人的生命都是有意义的? (1)伟人的伟大,在于他能够运用自身的_____、才智和 _____,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的 _________,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影 响着一代又一代的人。 品德 劳动 社会价值 (2)与伟人相比,更多的人可能是_________的。当人们 为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考 验,_______、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献 自己的_____时,就是在用认真、_____、善良、_____、 责任、_____书写自己的生命价值。 默默无闻 不放弃 力量 勤劳 坚持 勇敢 5.平凡与伟大的关系。 生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命 和_______、集体的、_______、国家的甚至人类的命 运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。 他人的 民族的 【微拓展】爱因斯坦说过:“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。” 提示:一个人的一生要不断奉献,要把不断奉献作为实现人生价值的主要手段,而不能贪图索取和享受。 【微点拨】活得越久,生命越有价值。 点拨:观点错误。 (1)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。一个人的生命价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献体现出来的。 (2)我们应当积极地把自我生命融入与周围生命的共同相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,不断提升生命的价值。 1.贫乏与充盈 【关键词】 18岁　不同 　　18岁,意味着同学们要作别青涩的自己,迈向成熟 人生。下面我们来看几个不同的18岁的生命:18岁,湖 南邵东高三学生小龙残忍杀害了自己的班主任,起因只 是嫌班主任不让他用手机看网络小说;18岁,山东泰安 的小小发明家刘小受邀参加纪念抗战胜利70周年大阅 兵;18岁,湖南的谭艳芳早已扛起一个家庭的重担,一边上学,一边照顾重病的爸爸妈妈;18岁,消防官兵袁海为扑救天津滨海大火,献出了自己年轻的生命。 (1)上述材料说明了哪些道理? (2)你打算怎样度过自己的18岁? 点拨:(1)①每个人的生命都会在生活中展现出千姿百态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。 ②有的人缺乏生活目标,自我封闭,漠视生命,走上了违法犯罪的道路。③有的人热爱学习,乐于创新,主动承担对自己、对家庭、对国家和社会的责任,让生命充满色彩与活力。 (2)生命是一个逐渐丰富的过程。我要敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,不断丰富生命中的道德体验,不断增强对生命的感受力、理解力。让生命得到滋养,一点点充盈起来。(言之有理即可) 2.平凡与伟大 【关键词】　 感动中国 　　2016年2月14日,屠呦呦被评为“感动中国”年度人物。2015年,屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔奖。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下,屠呦呦带领着团队攻坚克难,面对失败不退缩,终于胜利完成科研任务。青蒿素问世40多年来,共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。未来,屠呦呦希望通过研究,让青蒿素应用于更多地方,为更多人带来福音。 结合材料,运用所学知识回答: (1)屠呦呦为什么被评为“感动中国”