6二项式定理【DOC精选】.docVIP

NO.46课题：二项式定理 使用时间： 【使用说明及预习指导】1.先仔细阅读教材选修2-3，P26-P32,再思考知识梳理所提问题，有针对性的二次阅读教材，构建知识体系，画出知识树；2.限时15分钟独立、规范完成合作探究部分，并总结规律方法。 【学习目标】 1.掌握二项式定理与二项展开式的性质，提高运算求解能力。 2.通过小组讨论、合作探究出解决二项式定理相关题目的方法。 3.激情投入，缜密思维，享受学习成功的快乐。 【重点难点】重点：通项公式的应用；难点：展开式中的特定项。 【课前预习】 一、基础知识梳理： 1、二项式定理的表达式是什么？ 思考：二项展开式的通项公式是什么？它是第几项？二项展开式共有多少项？ 2、“项”、“有理项”、“项数”；“二项式系数”、“系数”的概念是什么？结合实例说明. 思考：二项式系数有哪些性质？ 二、我的知识树： 三、小试牛刀： 1.在二项式的展开式中，含的项的系数是( ) A． B． C． D． 2.的展开式中x的系数是（ ） A. B.1 C. D.2 3.（）的展开式中，系数最大的项是（ ） A.第项 B.第n项 C.第n+1项 D.第n项与第n+1项 4. 被19除所得的余数是_______________ 【我的疑问】 【课内探究】 一、讨论、展示、点评、质疑 探究1：通项公式的应用 例1. 若展开式中前三项系数成等差数列.试求： （1）展开式中含x的一次项; （2）展开式中所有x的有理项； （3）二项式系数最大项. 拓展提升： 设二项式（x-）6（a0）的展开式中X的系数为A,常数项为B，若B=4A，求a的值是 探究2：赋值法求展开式系数和 例2、 （1）a （2） （3） 拓展提升： （A层能力提升）（1）求()的值 （2）求的值 规律方法总结： 二、总结提升 1.知识方面 2.数学思想方法： NO.46 二项式定理 【课后训练案】 使用说明：1.限时30分钟完成：2.独立、认真；规范快速。 1.设二项式的展开式的各项系数的和为P,所有二项式系数的和为S,若有P+S=272,则n等于( ) A.4 B.5 C.6 D.8 2.的精确到0.001的近似值是（ ） A.1.006 B.1.003 C.1.002 D.1.001 3.若对于任意的实数x,有则的值为（ ） A.3 B.6 C.9 D.12 4. 的展开式中倒数第三项的系数是（ ） A、 B、 C、 D 、 5.已知1-3x则等于( ) A. B. C. D.1 6.若（1+=令f(n)=则（ ） A． B. C. D. 7.（2010湖北）在（x+ ）的展开式中，系数为有理数的项共有_______项。 8.（2011山东理14）若展开式的常数项为60，则常数的值为 9. 的展开式中各项系数的和为2，则该展开式中常数项为 （A）—40 （B）—20 （C）20 （D）40 10.设n,则__________________ 11.（B层探究拓展）试求的展开式中的常数项. 12. （A层能力提升） （1）求n; (2)求含（3）求展开式中所有的有理项. 2011-2012学年高三数学一轮导