2009年信庄小学学校工作总结.docVIP

2009年信庄小学学校工作总结 不知不觉间，2009年悄然而去，在刚刚走过的一年里，虽有遗憾和不足，但也充满着成功与喜悦。今年是我县“学校规范管理年”，一年来我校全体教职工严格按照教育局“依法治校、规范管理”的工作要求，深化课程改革，强化教育科研，全面推进素质教育、提高教育教学质量。现将我校一年来的工作情况总结如下： 1、完善制度，依法治校 “依法办学”为基石，学校严格按照国家规定的方针、政策、法规办学，这来不得半点儿含糊。因此，年初学校制定完善了一系列的规章制度：《领导干部工作纪律制度》、《值日制度》、《检查督导制度》等；常规教学管理方面的《集体备课制度》、《领导干部兼课听课制度》、《教师教学评价制度》；校本教研方面的《专业引领制度》、《校本教研对话交流制度》、《校本教研激励制度》等等，对办学目标、办学方向、校风教风学风、行为规范、师德建设等都作了明确的规定和要求，并落实到行动中去。 2、加强队伍建设 首先，建设一支高素质的领导班子队伍，在校长的带领下，班子成员分工明确，团结协作，做到分管工作主动负责，重点工作齐心协力。在新课程改革的形势下，班子成员首先自我加压，不断加强学习，提高管理水平，更新教育理念，为学校发展掌好舵 、把好脉，干在先，歇在后，为全校师生服好务，为学校工作带好头。 第二、建设一支高素质、学习型的教师队伍。学校始终把加强教师的思想道德建设放在首位，使教师自觉地用人民教师崇高的师德要求来规范自己的言行，增强了师德修养，全体教师教书育人，为人师表，工作热情日益高涨。（上课精神下课蔫）如：全县广播操比赛，老师们顶着烈日、冒着严寒，加班加点，没有一句怨言，特别是年已50的吴老师，没说一声累，特别令人感动。在大家的共同努力下，我校广播操比赛获得了全县一等奖的好成绩。 学校严格要求教师全员参加继续教育培训，鼓励教师积极参加学历进修培训，重视新课标教材教法培训，加强骨干教师培训。今年一年学校出资约一万元支持教师参加省市县各级各类培训30多人次，其中新课标教材培训（李敏、魏海燕、许月贞等6人）、因特尔教学培训（金树红、李坤）、骨干教师培训（省级蔡秀丽、王芳；市级李颖等3人；县级6人）、课题研究培训（汪海燕等9人）、远程教育培训（王文哲等3人）、心理健康教育培训等等。今年学校出资五千余元购买教育教学研究书籍、资料、光盘、软件等，并为老师们订阅了《教学实践与研究》、《小学数学教师》、《小学教学设计》、《小学语文教学》、《辅导员》、《新课程》等十几种教育教学报刊杂志，共同管理、阅读、交流，有力地推动了教师专业化成长。现在，我校有省级骨干教师1人，市极骨干教师8人（其中孟宪娜、安玉琴老师参加省级骨干教师评定，即将成为省级骨干教师），县级骨干教师9人，师资水平处于全县领先地位。 此外，学校广泛开展各种形式的大练功活动，内容有“三笔一画”、朗读演讲、实验操作、课件制作、课堂教学展示等，为广大教师搭建各类表现自我、施展才华的平台，从中发现人才、培养骨干，提高教师的整体素质。今年11月份，教研室在我校进行了县级科学教师素质竞赛，请我校多位教师参加评议，老师们的合理建议参赛教师积极采纳，业务水平获上级领导赞扬。11、12月份杨志春、牟凤兰、孟献娜、李颖四位老师代表全县参加了沧州市语文、科学、数学学科青年教师素质大赛，均获市一、二等奖。 3、教育教学管理措施得力 教学常规管理做到“恒”。抓教学常规最忌时冷时热，有始无终。而事实上这样的工作也最容易三日风四日雨，虎头蛇尾，形成一个“认认真真搞形式，扎扎实实走过场”的局面。我们深知其中的厉害关系，校长、主任“率先垂范”，深入教学第一线，都担任主要学科的教学工作。同时，领导班子严格教学过程检查，严把备课关、课堂教学关、作业批改关、辅导关等项常规教学工作，全面落实《吴桥县常规教学管理十项规定》。 校领导坚持日查课，杜绝上课不及时，下课拖堂，随意调课、空堂、不备课上课等现象。对教师的教案检查，学生作业检查、有时在班级听课后，随时抽查，发现批改不及时、作业留的不当的、学生书写不规范的地方，教师教案不实际等问题，当时指出。然后就共性问题，易出现的问题，在业务学习会上及时指出、矫正。 把好备课。备课有“纲”（课程标准）胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”同时，教学常规还要对教师参加集体备课态度，集体备课的形式及方法做出基本的要求，促进教师间的相互学习，同伴相助，教学相长。。组织多种形式的听课活动，如多媒体课、推门课、公开课、汇报课等等要求五种课必上好：即新进教师的汇报课；实验教师的研讨课；骨干教师的示范课；中青年教师一堂好课；外出学习教师的汇报课。听课要求有关学科教师必须到，其他学科教师争取到，当天议课。教研组长组织、主持、记录，教导主任就听课、议课活动情况，对教师和教研组进行评价