人教版八年级上册背影PPT课件讲义.ppt

复 习 提 问 作 者 简 介 前提测评 课文那两个地方着重写父亲的背影? 1.父亲买橘子爬月台的时候. 2.父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。 （2） “望父买橘”这一部分最感人，原因在于他运用了多种描写方法。 ①说说作者刻画人物的方法有哪些？并找出相关句子 这些外貌、动作描写，表现出父亲的慈爱、艰难和努力、以及他对儿子的深厚感情。 知识梳理 四个背影 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 四次流泪 伤心之泪 感动之泪 离别之泪 思念之泪 * * “三男邺城戍，一男附书至，二男新战死”写出了什么？ 战争的残酷 “天明登前途，独与老翁别”含蓄写出了诗人什么样的感情 对灾难深重的一家人的同情 按要求写句子 1.《望岳》诗中近望泰山的句子 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 2.《望岳》诗中远望泰山的句子 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 3.《望岳》表现作者远大抱负，富有哲理的句子 会当凌绝顶，一览众山小。 4.《望岳》中表现神情激荡和眼界开阔句子 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 《春望》中表现忧国伤时的句子 国破山河在，城春草木深。 《春望》中采用“移情于物”写法表达伤世感情的句子 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《石壕吏》的情节围绕哪句话展开 “有吏夜捉人” 观看短片，感悟真情 父亲藏饺子给儿子 公益广告令人泪奔_标清.flv 背影 朱自清 学 习 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 检查预习 一、给画线字注音并解词 踌躇 蹒跚 触目伤怀 不能自已 试试你的 身手！ 踌躇：（chóu chú)犹豫。或得意的样子。 蹒跚：（pán shān)腿脚不灵便，走路缓慢、 摇摆的样子。 触目伤怀：（huái)看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 怀：心 不能自己：（yǐ)不能控制自己。 己：停止。 答 案 给加点的字词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 狼藉（ ） 蹒跚（ ）簌簌（ ） 颓唐（ ) xiè sānɡ jú yínɡ yū suǒ zhà chāi jí pánshān sùsù tuí 　　这篇文章记叙的主要事件是什么？ 　　 父子车站送别。 整体感知 理清文脉 朱自清《背影》——电视散文（全文视频）_标清.flv 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？ 整体感知 理清文脉 背影 我的父亲 父爱 　　我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子． 　　 祖母去世　父亲失业　 　　家境惨淡　父子离别 整体感知 理清文脉 背影在文章中共出现了几次？表达了什么中心？ 质疑探究、精心赏析 2刻画背影（望父买橘） 3惜别背影（父子分手） 4再现背影（别后怀念） 1惦记背影（思念父亲） 　你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ 质疑探究、精心赏析 第六段父亲给我买橘子时的背影 也这是全文的关键段落 ..\..\..\背影\朱自清背影朗读 标清.flv a.外貌描写 c.细节描写 b.动作描写 质