安徽省怀远县包集中学高中化学 3.2氮的循环学案 鲁科版必修1.docVIP

安徽省怀远县包集中学高中化学鲁科版必修1：3.2氮的循环学案 一、课标研读： 1、通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质； 2、认识氮及其化合物在生产中的应用和对生态环境的影响。 二、考纲解读： 1、N2、氮的氧化物、NH3、铵盐、HNO3的主要性质及应用； 2、氮的氧化物对环境质量的影响。 三、教材分析 氮及其化合物是高中化学教学的重要内容，是学生在中学阶段所学习的元素化合物知识的重要组成本分。这部分内容如氮的固定、氮肥，以及人们在利用含氮物质过程中对环境造成的影响等，与生产生活有着密切的联系。氮及其化合物的重要性质也是高考的热点之一。 重点：1、N2、氮的氧化物、NH3、铵盐、HNO3的主要性质； 2、培养学生通过观察实验现象总结分析物质性质的能力，并使他们初步体会物质的浓度对化学反应产物的影响，进一步认识实验中变量控制的重要性。 难点：1、氮的氧化物的重要性质； 2、硝酸的氧化性。 四、教学策略 1、通过闪电这一自然现象，激发学生思考自然界中的含氮物质；通过自然界中的氮的循环，使他们了解氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要物质。 2、通过了解生物固氮和人工固氮形式，使学生认识氮气在一定条件下能够与氧气、氢气发生反应，并且了解氮的固定的相关知识，如什么是氮的固定、氮的固定主要有哪些形式；了解氮的两种氧化物：一氧化氮和二氧化氮的颜色、状态、溶解性，一氧化氮与氧气的反应，二氧化氮与水的反应，了解自然界中形成硝酸的过程。 3、通过观察思考活动，使学生认识氨气的溶解性，氨气与水的反应，以及氨的还原性，如氨能够与氧气发生反应；通过认识铵盐的受热分解、铵盐与碱的反应，认识铵态氮肥的使用问题，了解它们在生产中的应用。 4、认识硝酸的强氧化性。 5、通过了解人类活动对氮的循环的影响，使学生知道酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题，了解如何减少氮氧化物的排放，树立环境保护的意识。 第一课时 一、自然界中氮的循环 1、氮在生物圈中的循环 2、人类的活动对氮在自然界中循环的影响 ①人类通过化学方法将空气中的氮转化为氨，再根据需要将氨转化成各种含氮化合物，某些含氮化合物参与氮的循环。 ②化石燃料燃烧、森林和农作物的枝叶燃烧所产生的含氮化合物通过大气进入陆地和海洋，参与氮的循环。 二、氮循环中的重要物质 1、氮气 （1）物理性质 氮气是一种无色、无味的气体，难溶于水。 （3）氮的固定 ①定义：使空气中游离态的氮转化为含氮化合物的方法叫做氮的固定，简称固氮。 ②固氮类型： 2、一氧化氮和二氧化氮 （1）物理性质 名称 一氧化氮 二氧化氮 颜色、状态 无色气体 红棕色气体 气味 刺激性气味 溶解性 难溶 易溶 毒性 有毒 有毒 （2）化学性质 ①一氧化氮的化学性质： 2NO+O2===2NO2 说明：a：NO与O2不共存； b：实验室只能用排水法收集NO ②二氧化氮的化学性质： 3NO2+H2O===2HNO3+NO 说明：a：该反应是N元素之间进行的氧化还原反应； b：工业制取硝酸的原理； c：常用差量法进行计算； d：实验室收集NO2只能使用向上排空气法。 二氧化氮能使多种织物褪色，损坏多种织物和尼龙制品，对金属和非金属材料也具有腐蚀性。 练习： 1、充满NO2气体的试管倒立盛满水的在水槽中，充分反应后，剩余气体约占试管体积的几分之几？ 2、将20ml充满NO2和NO混合气体的试管倒立于盛满水的水槽中，充分反应后，剩余气体的体积变为10ml，求原混合气体中NO2和NO的体积各为多少？ （3）氮的氧化物与环境保护 ①光化学烟雾 ②硝酸型酸雨 【重点精讲】 1、NO2和O2的判断与计算 涉及到的化学反应：3NO2+H2O===2HNO3+NO 2NO + O2 ===2NO2 可应用关系式：4NO2 + O2 +2H2O === 4HNO3 讨论如下： NO2和O2的体积比 发生的化学反应 剩余气体 = 4∶1 4NO2 + O2 +2H2O === 4HNO3 无 4∶1 4NO2 + O2 +2H2O === 4HNO3 O2 4∶1 4NO2 + O2 +2H2O === 4HNO3 3NO2+H2O===2HNO3+NO NO 练习：充满NO2和O2的混合气体的量筒倒置于水中，充分反应后，保持气体压强不变，水进入到量筒体积的一半处停止了，则原混合气体中NO2和O2的体积比是多少？ 2、NO和O2同时通入水中相关反应的判断与计算 涉及到的化学反应：2NO + O2 ===2NO2 3NO2+H2O===2HNO3+NO 可应用关系式：4NO + O2 +2H2O =