环境教育写作参考.docVIP

教職員工生每年環境教育法四小時。（上下學期各兩小時）。 ※※※※各學年檢視本學期已實施的環境教育內容（若能收視阿凡達，藍色星球上的難民更棒），匯集成一張A4的電子檔內容。 ※※※※另外規畫各學年102年的環境教育課程，請大家也匯集成一張A4的電子檔內容。因明年初報送102年度成果是依照今年度各學年所規劃的內容去檢核與填報。 ※※※※凡曾走過，必留下痕跡，其實這些都可匯聚成各位老師們的教學檔案※※※※ 一、環境教育從校園出發，認識校園植物、生態環境、昆蟲與動物等，從學校為中心點出發，延伸到縣(省)、及世界的環境生態議題的探討；從在地關環，到全球關注的宏觀視野，做一個全球公民。 二、從校園環境的出發，到村內各機構的認識踏察等；延伸到縣內環境的認識與了解、台灣省的環境議題的探討，乃至擴大到世界各國家環境的認識與議題研究發展等。 三、課程與教學 (一)體驗活動（社區打掃與參訪），垃圾分類、資源回收及節能減碳。 (二)環境教育影片的欣賞、討論與分享，及回饋單(學習單)的寫作等。 (三)規劃環境教育認證場所的參訪：例如綠世界、老鍋休閒農莊、東眼山國家公園等。 (四)環境教育議題課堂上的探討與回饋分享。 ◎例如一：時間：101年10月23日第三、四節課。 六年級環境教育主題：極端氣候的影響。（各地氣候異常，影響層面：人文、環境、糧食作物、人口的遷移及經濟的發展及對生命的威脅等）。 學生發表與心得學習單的寫作，拍照做成資料檔。 ◎例如二：時間：101年10月23日全天。 環境教育主題：綠世界生態農場參訪 全年級參加人數：90人。 參訪緣由： 走出校園，認識縣內的多樣性生態農場。 藉由參訪綠世界的動植物生態，熱帶雨林區及客家建築風貌，讓學生認識………..，體驗..........，學習做一個…………..等。 事後學生的回饋與反應等，做成資料檔。 ◎◎羅東水資源中心與員山生態館一日遊計畫書 (一)參訪目的:羅東水資源回收中心，了解污水處理廠，也可以這麼乾淨、良好的綠美化及適合民眾進行休閒活動，因此可藉以改變過去對污水處理廠之避情節。員山生態教育館提供豐富的在地的森林生態保育場域及成果展示及多樣的自然環境資源簡介，啟發關懷環境的思維，進而參與保護自然行動，達到自然生態保育及森林生態永續經營的目標。 二年級 備註 環境教育主題 認識校園植物 教學目標 一、 二、 三、 課程與教學 運用簡報檔、校園踏察、結合美勞藝文課程等。 教學評量 學生回饋 情意部份(制式的寫法) (一)尊重生命與關懷生命。 (二)相互尊重與互相包容。 (三)分工與合作。 驚艷植物造型優美與神奇，盼望………..，讚嘆……等。 預期效益 OR(課程省思) 例如四：規畫校內跳蚤市場計畫書。(參考) 緣起；目標；時間及地點；方法；義賣所得的處理….；學生回饋；省思與啟示等。 例如：學年教學計畫書 學年 年級 備註 環境教育主題 教學目標 一、 二、 三、 課程與教學 教學評量 學生回饋 預期效益 OR(課程省思)