现场流行病学上海中心介绍-上海市疾病预防控制中心.pptVIP

现场流行病学上海中心 上海市疾病预防控制中心 2009.11.26 纲要 美国CDC的EIS (Epidemical Intelligence Service)及FETP (Field Epidemiology Training Program )项目介绍 上海CDC与美国CDC合作共建“现场流行病学上海中心” 上海现场流行病学项目的主要内容 今后的工作 EIS, FETP项目介绍 1951年由Alex Langmuir 发起成立EIS 2年的现场流行病学项目 目标 有效应对生物武器 提高现场调查和监测的能力 EIS的发展 初始阶段，主要关注传染病防控 慢性病 环境与职业卫生 中毒控制 行为、社会科学、生态、统计 初始阶段，主要参加者内科医生 牙医，兽医，护士 科研人员，保健人员 EIS在美国疾病预防与控制中的作用 3000 毕业学员 各行各业的领导者 联邦、州、当地政府 企业 科研院所 非政府组织 承担国内超过 10,000 爆发调查 成为世界超过 35国家的现场流行病学调查项目的模板 EIS成功的秘诀 参加学员基础较好，并经过严格的筛选 通过“干中学”，实践出真知 严格的管理以及指导老师负责制 EIS培训的主要内容 现场调查 现场流行病学分析判断 监测系统评估 科学论文撰写 撰写Morbidity and Mortality Weekly Report (MMWR) 年度EIS会议交流 接受市民对公共卫生领域的咨询 EIS培训模式得到WHO的首肯 WHO等有关国际组织一贯致力于在全球推广和建立FETP FETP及其类似的培训项目已先后在五大洲的35个国家开展 2001.10 中国现场流行病学培训项目（CFETP） 全球现场流行病学项目 Field Epidemiology Training Programs Worldwide 上海CDC与美国CDC合作共建“现场流行病学上海中心” 主要内容 共建“现场流行病学上海中心” 近期开展“上海现场流行病学培训项目” 以美国EIS为模式 将EIS模式和上海的公共卫生挑战、机遇和专业技能相结合，来持续提高流行病学能力 远期成为一个区域中心，有一定的辐射力 培养目标 培养现代公共卫生监测骨干 能够深入了解疾病监测系统， 客观评价监测系统，提高疾病监测水平 对突发性卫生事件能够迅速做出应急反应，有效组织实施现场调查和处理工作 能够及时有效地向决策者提供公共卫生策略和措施建议 能力建设 更新调整知识结构，拓宽学科领域，提高综合专业素质 疾病监测系统的管理和评价，信息采集、分析和利用能力 疾病爆发或突发卫生事件时，独立组织开展现场流行病学调查能力 自然灾害时，制定现场卫生防病预案，组织实施 提出决策合理建议，与媒体和大众沟通能力 项目申请、计划、实施、管理和评价能力 调查设计、报告、总结、科研论文和演讲能力 项目特点 实践中学习，也即“干中学”；以案例教学为主，贴近于现场，有别于纯理论教学 着重于学员实际工作能力的培养，有别于研究生的培养 强调公共卫生为目的的团队协助精神 重视学员自身综合素质，尤其是主动探索能力的提高 以培养具有宏观思维和缜密逻辑推理能力的流行病学高级人才为目的 建立应对突发公共卫生事件应急队伍 培训模式 采用理论教学（3个月）与实践（9个月）相结合的方式开展培训 采取集中授课、案例分析、专题讲座、教师答疑、现场调研、分类指导、难点扶持等灵活多样的方法 现场实践以疾病爆发、中毒、慢病、环境卫生等紧急公共卫生事件的调查，以及自然灾害应急反应为主，其他包括对监测－应急反应系统的评价、专题调查、启动或参与专题项目等 集中授课的课程选择 参考美国EIS模式的优秀课程 针对应急反应、流感大流行应急准备、实验室科学及其在监测中的作用、食品安全、新发和再发传染病以及领导能力和管理能力的课程模块也将被优先选取 其他课程将基于上海面临的公共卫生挑战而随时调整 授课教师以美国CDC专家为主，必要时邀请国内外其它知名专家授课 阶段性人员培训目标 学期为1年，共计划用3年时间完成3-4期100人左右的培训 培训对象主要面对上海市及区级疾病预防控制中心机构，每期根据实际情况确定招生对象，一般30人左右 40％人员将来自市级单位，60％人员来自区县级单位 今后的工作 组织管理 场地选择 课程的翻译及准备 指导老师的培训 培训对象的遴选 现场实践 * * Georgia 2008 South Korea 2001 Ghana 1997 Australia 1991 Ethiopia 2008 India 2001 Germany 1996 Saudi Arabia 1989 South Sudan 2007 China 2001 EU (EPIET) 1995 Peru