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中学语文 作文教学 福州市鼓山中学 林友忠 学习内容 作文教学的性质与目标 作文教学的基本理念 作文教学的实施 了解目前作文的测试与评价 作文教学的现状与思考 作文教学目标 习惯说法：作文与作文教学 教材说法：写作；表达与交流 《义务教育语文课程标准》：写作 《普通高中语文课程标准》：表达与交流 写作：写文章（有时专指文学创作） 作文： 1.写文章（多指学生练习写作）； 2.学生作为练习所写的文章; 《现代汉语词典》  作文是学生运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。 作文教学的显性目标 是指比较具体、直观的目标。 是指完成语文教学大纲或是语文课程标准规定的基本任务，正确理解和运用祖国的语言文字，培养学生作文的专门能力和良好习惯。 也是指审题（或拟题）能力、选材能力、立意能力、谋篇能力、行文能力、修改能力等。 作文教学的隐性目标 是指比较抽象、比较间接的目标，是隐含在显性目标之中，通过显性目标的实现来达到的目标。 是从属于语文教育乃至整个教育的整体目标，即要通过作文教学，训练学生思维，发展学生智力，培养学生良好的道德情操，促进学生的全面发展。 二、新课程的写作理念 课程目标：表达与交流 （社会、自然、人生 ）