2015-2016学年福建福州八中高二下学期期中考试生物(带)解说.doc

2015-2016学年福建福州八中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 1．下列不属于达尔文自然选择学说的内容的是 A. 可遗传变异是生物进化的基础 B. 生存斗争是生物进化的动力 C. 生物进化的实质是种群基因频率改变 D. 选择是物种形成所必需的条件 【解析】达尔文自然选择学说的内容主要有：可遗传变异是生物进化的基础、生存斗争是生物进化的动力、自然选择导致新物种的形成，而生物进化的实质是种群基因频率改变是现代生物进化理论的观点，C错误。 【考点定位】生物进化理论。 【名师点睛】解答本题的关键是区分达尔文自然选择学说以及现代生物进化理论的内容，后者对前者的一些错误观点进行了修正，同时也补充了一些新的观点。 2．蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55％，无条纹个体占15％，若蜗牛间进行自由交配得到Fl，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是 A．30％，2l％B．30％，42％ C．70％，2l％ D．70％，42％ 【解析】由题意可知，AA占55%，aa占15%，则Aa占30%，故A的基因频率为55%＋1/2×30%＝70%；自由交配后，种群的基因频率不发生改变，故F1中Aa的基因型频率为2×70%×30%＝42%，D正确。 【考点定位】基因频率的计算。 【名师点睛】两个非常大的某种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用，则两个种群均属于理想种群，所以自由交配的后代中基因频率保持不变。 3．有关生物进化的叙述,正确的是 A. 隔离与新物种形成是达尔文自然选择学说的主要内容之一 B. 突变、基因重组和生殖隔离是新物种形成的三个基本环节 C. 共同进化是指同种生物之间和不同种生物之间相互选择共同发展的过程 D. 种群基因频率发生了定向改变, 一定发生了生物进化,但不一定产生了新物种 【解析】隔离与新物种形成是现代生物进化理论的主要内容之一，A错误；突变、基因重组和隔离是新物种形成的三个基本环节，B错误；共同进化是指生物与生物之间以及生物与环境之间相互选择共同发展的过程，C错误；种群进化的标志是种群基因频率的改变，而物种形成的标志则是生殖隔离的形成，故种群基因频率发生了定向改变，但不一定产生了新物种，D正确。 【考点定位】现代生物进化理论。 【名师点睛】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。 4．下列关于物种的叙述,不正确的是 A. 同一物种的个体可以组成一个或多个种群 B. 新物种形成意味着生物能以新的方式利用环境条件 C. 共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 D. 新物种形成的标志是生殖隔离 【解析】同一物种的个体在地理隔离的条件下，可以组成一个或多个种群，A正确；新物种与原物种存在着很大差别，其形成意味着生物能以新的方式利用环境条件，B正确；共同进化包括物种之间的斗争，也包括生物与环境之间的生存斗争，C错误；一旦产生了生殖隔离，则有新物种的形成，D正确。 【考点定位】现代生物进化理论。 【名师点睛】解答本题的关键是理解物种与种群的区别，种群是同种生物的集合，而物种则是同一种生物的集合，可分布在不同的区域，即由存在地理隔离的各种群共同构成。 5．下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是 A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变 B．同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化 C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离 D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件 【解析】自然选择过程中，直接受选择的是表现型，进而导致基因频率的改变，A错误；同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，种群基因频率的改变标志着生物在进化，B错误；地理隔离能使种群基因库产生差别，但不一定导致生殖隔离，C错误；种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件，D正确。 【考点定位】现代生物进化理论。 【名师点睛】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．判断生物进化的标准，是看其基因频率是否发生了变化，若基因频率没有发生变化，则种群没有发生进化．进化是量变，物种形成是质变。 6．下列有关“多样性”的叙述不正确的是 A．DNA的多样性决定了蛋白质的多样性 B．生态系统多样性包括生物多样性 C．物种的多样性有利于生态系统的相对稳定 D．生物多样性与自然选择有关 【解析】DNA控制蛋白质的合成，其结构的多样性