2012高考生物解题方法大全6.doc

2012高考生物解题方法大全 6 【范例01】下列关于人体内环境及其稳态的叙述。正确的是（ ） A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境 B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用 C.内环境的温度随气温的变化而变化 D.人体的内环境即指体液 【错题分析】Ａ葡萄糖以主动运输方式从消化道腔中进入内环境，Ｃ人是恒温动物，体温不会变化，Ｄ内环境是指细胞外液。 【解题指导】本题考查了内环境稳态的有关知识。食物消化后，才能被小肠所吸收，葡萄糖、氨基酸等物质经主动运输进入血液，再运输到全身各处被机体利用。体液是指人体内的液体，包括细胞内液和细胞外液。人体的内环境（细胞外液）主要包括血浆、组织液和淋巴，其理化性质保持相对稳定，如由于机体中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4 A.正常人的血糖含量是0.8-1.2g/L B.午餐后，胰岛A细胞分泌的胰岛素减少 C.胰岛素和胰高血糖素有相互协调的作用 D.长跑时，胰岛B细胞分泌的胰高血糖素减少 【范例06】人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是 A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C．可促进效应B细胞释放淋巴因子 D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 【错题分析】疫苗的作用是引起机体免疫反应使机体产生相应的抗体和记忆细胞，A首次免疫无记忆细胞；B效应B细胞产生抗体；C效应T细胞释放淋巴因子。 【解题指导】本题考查疫苗的作用，引起机体产生相应的免疫反应。A首次免疫无记忆细胞；B效应B细胞产生抗体；C效应T细胞释放淋巴因子。 【正确答案】D 【变式练习】最近，全球都在预防“猪流感”，如果某国家研制出H1N1病毒疫苗，请问注射疫苗后发生的生理反应是（ ） A．H1N1病毒疫苗迅速被吞噬细胞消灭 B．H1N1病毒疫苗属于外毒素 C．H1N1病毒疫苗会引起机体患病 D．H1N1病毒疫苗会使机体产生大量抗体 【范例07】切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为 A．细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降 B．细胞免疫、体液免疫功能均正常 C．细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D．细胞免疫正常、体液免疫功能下降 【错题分析】本题做错的原因是没记住胸腺是T细胞成熟的场所。T细胞主要参与细胞免疫。 【解题指导】本题考查免疫细胞的发育成熟过程，T细胞在胸腺处成熟，胸腺缺失T细胞没有，细胞免疫缺失，体液免疫过程中一部分需要用到T细胞起呈递作用，所以体液免疫功能下降 【正确答案】A 【变式练习】某人输血时不慎感染艾滋病，请问此人可能发生的生理变化是（ ） A．抗体分泌增加彻底杀死HIV B．细胞免疫将会丧失 C．将会被HIV杀死 D．体液免疫和细胞免疫都会完全丧失 【范例08】某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是（ ） A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液 D.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同 【错题分析】本题做错的原因没有准确记忆生长素的生理作用，生长素具有两重性。错选c的原因是有同学忽视了高浓度生长素抑制植物生长。错选A的原因是部分学生忽视了嫩枝芽产生生长素促进生根的作用。 【解题指导】本题考查生长素的生理作用及应用，嫩枝条的芽较多可以合成生长素，促进生根。生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短无关，与浓度有关。生长素类似物有一定的毒性，可以抑制植物的生长，所以实验结束后应妥善处理废液。由于生长素对植物促进作用具有两重性，根据教材同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应图可知有两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同。 【正确答案】B 【变式练习】有人在清除麦田芽虫的时候，误喷了一种除草剂，使麦田中的杂草枯死和部分小麦叶片脱落。你认为这种除草剂最可能含有（ ） A．生长素 B．细胞分裂素 C．赤霉素 D．乙烯 【范例09】下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ） A、赤霉素能促进细胞伸长 B、细胞分裂素存在于植物体任何部位 C、乙烯是一种气体激素 D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 【错题分析】本题做错的原因有没有弄明白各种植物激素的生理作用，记错了细胞分裂素分布的部位，主要是存在与生长比较旺盛的部位。 【解题指导】本题考察的是植物激素的作用以及植物激素的特性，植物激素中乙烯是气体激素能