第19课时动物的主要类群.pptVIP

* 生物学 新课标 　　本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。 使用过程中，点击右上角的 ，可直接回到目录；点击下方的栏目名称，可直接回到该栏目第一页。 第19课时 动物的主要类群 第20课时 动物的运动和行为 第21课时 生物圈中的微生物 第22课时 生物的多样性及其保护 第19课时　动物的主要类群 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 专 项 突 破 专 项 突 破 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 专 项 突 破 专 项 突 破 第19课时┃ 动物的主要类群 考 点 聚 焦 考点聚焦 专项突破 考点1　无脊椎动物 使人患病 大多寄生，少数自由生活 涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 扁形 动物 食用；堆积成珊瑚礁，形成岛屿，加固海岸，为海洋生物提供栖息地和庇护地 大多在海洋，少数在淡水 海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅等 腔肠 动物 与人类 关系 主要特征 生活环境 (方式) 常见种类 种类 身体呈辐射对称； 体表有刺细胞， 有口无肛门 身体呈两侧对称； 背腹扁平； 有口无肛门 第19课时┃ 动物的主要类群 鱼虾蟹食饵；提取药物；疏松改良土壤；蛋白质饲料 蚯蚓、沙蚕、水蛭 环节动物 使人患病 有的自由生活，有的寄生 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等 线形动物 与人类 关系 主要特征 生活环境 (方式) 常见种类 种类 身体细长， 呈圆柱形； 体表有角质层； 有口有肛门 身体呈圆筒形， 由许多彼此相 似的体节构成； 靠刚毛或疣足 辅助运动 (续表） 考点聚焦 专项突破 第19课时┃ 动物的主要类群 提供动物蛋白；为植物传粉；入药；实验材料；传播疾病 陆地、空中或水中 鼠妇、鸣蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛等 节肢动物 提供蛋白和多种维生素；入药；装饰品；致病 水中或陆地 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等 软体动物 与人类 关系 主要特征 生活环境 (方式) 常见种类 种类 柔软的身体 表面有外套膜， 大多具有贝壳； 运动器官是足 体表有坚韧 的外骨骼； 身体和附肢都分节 （续表） 考点聚焦 专项突破 第19课时┃ 动物的主要类群 [巧学·思想点拨] 腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物身体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，所以统称为无脊椎动物。 节肢动物目前已经命名的有120万种以上，占已知动物种数的80%以上，是最大的动物类群；软体动物目前已经命名的有10万种以上，是动物界的第二大群。 考点聚焦 专项突破 考点2　脊椎动物 第19课时┃ 动物的主要类群 食用；入药；捕食害虫 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄 爬行类 害虫的天敌 蟾蜍、 大鲵、蝾螈 两栖类 提供食物；融入人类文化 淡水鱼(四大家鱼)； 海水鱼 鱼类 与人类关系 主要特征 常见种类 种类 （续表） 生活在水中； 体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾 部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 考点聚焦 专项突破 考点2　脊椎动物 第19课时┃ 动物的主要类群 动物蛋白的重要来源；维持生态系统的稳定；人类得力的助手；危害农林牧业；传播疾病 野马、非洲象、猕猴、鲸、鼹鼠、蝙蝠 哺乳类 鼠类农林害虫的天敌；动物蛋白的重要来源；观赏价值 大山雀、丹顶鹤、啄木鸟、金雕、野鸭 鸟类 与人类关系 主要特征 常见种类 种类 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 考点聚焦 专项突破 第19课时┃ 动物的主要类群 [巧学·思想点拨] (1)鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物，身体都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。 (2)鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度变化而变化，统称为变温动物；而鸟类和哺乳类动物的体温不随外界环境的温度变化而变化，统称为恒温动物。 考点聚焦 专项突破 专 项 突 破 　核心概念 1．概述无脊椎动物不同类群(如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。 第19课时┃ 动物的主要类群 考点聚焦 专项突破 第19课时┃ 动物的主要类群 例1　 千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是(　　) A