安徽省淮北市第五中学高考数学总复习 简单的线性规划知识梳理.docVIP

安徽省淮北市第五中学高考数学总复习 简单的线性规划知识梳理 4.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决【】 【】不等式与不等关系3948或表示的平面区域的基本步骤： ①画出直线（有等号画实线，无等号画虚线）； ②当时，取原点作为特殊点，判断原点所在的平面区域；当时，另取一特殊点判断； ③确定要画不等式所表示的平面区域。 简称：“直线定界，特殊点定域”方法。 考点二：二元一次不等式表示哪个平面区域的判断方法 因为对在直线Ax+By+c=0同一侧的所有点(x ,y)，实数Ax+By+c的符号相同，所以只需在此直线的某一侧任取一点(x0, y0)（若原点不在直线上，则取原点(0,0)最简便）.把它的坐标代入Ax+By+c，由其值的符号即可判断二元一次不等式Ax+By+c0(或0)表示直线的哪一侧. 要点诠释： 判断二元一次不等式Ax+By+c0(或0)表示直线的哪一侧的方法： 因为对在直线Ax+By+C =0同一侧的所有点(x ,y)，数Ax+By+C的符号相同，所以只需在此直线的某一侧任取一点(x0, y0)（若原点不在直线上，则取原点(0,0)最简便），它的坐标代入Ax+By+c，由其值的符号即可判断二元一次不等式Ax+By+c0(或0)表示直线的哪一侧. 考点三：线性规划的有关概念： ①线性约束条件：在一个问题中，不等式组是一组变量x、y的约束条件，这组约束条件都是关于x、y的一次不等式，故又称线性约束条件． ②线性目标函数： 关于x、y的一次式z=ax+by(a，b∈R)是欲达到最大值或最小值所涉及的变量x、y的解析式，叫线性目标函数． ③线性规划问题： 一般地，求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题，统称为线性规划问题． ④可行解、可行域和最优解： 满足线性约束条件的解（x,y）叫可行解． 由所有可行解组成的集合叫做可行域． 使目标函数取得最大或最小值的可行解叫线性规划问题的最优解． 要点诠释： 在应用线性规划的方法时，一般具备下列条件： ①一定要能够将目标表述为最大化（极大）或最小化（极小）的要求。 ②一定要有达到目标的不同方法，即必须要有不同的选择的可能性存在； ③所求的目标函数是有约束（限制）条件的； ④必须将约束条件用代数语言表示成为线性等式或线性不等式（组），并将目标函数表示成为线性函数。 考点四：解线性规划问题总体步骤： 设变量→找约束条件，找目标函数 作图，找出可行域求出最优解 要点诠释： 线性规划的理论和方法主要在两类问题中得到应用： ①在人力、物力、资金等资源一定的条件下，如何使用它们来完成最多的任务； ②给定一项任务，如何合理安排和规划，能以最少的人力、物力、资金等资源来完成该项任务． 【典型例题】x+y-30所表示的平面区域. 【解析】 举一反三： 【变式1】下面给出四个点中，位于表示的平面区域内的点是（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 【答案】C 【变式2】表示的平面区域为（　　） A B C D 【答案】B；原不等式可转化为或 【变式3】画出不等式表示的平面区域。 【解析】先画直线（画成虚线）. 取原点代入得, ∴原点不在表示的平面区域内， 不等式表示的区域如图： 例2．画出下列不等式组表示的平面区域。 （1）； （2）； （3）. 【解析】 （1） （2） （3） 举一反三： 【变式1】用平面区域表示不等式 【解析】 【变式2】求不等式组的整数解。 【解析】如图所示， 作直线，，， 在直角坐标平面内画出满足不等式组的区域， 此三角形区域内的整点(2,1)，(1,0)，(2,0)，(1,－1)，(2,－1)，(3,－1)即为原不等式组的整数解。 类型二：图解法解决简单的线性规划问题. 【高清课堂：不等式与不等关系3948满足约束条件，则目标函数的最大值为（ ） A．12 B．10 C．8 D．2 【解析】由约束条件可知可行域如图： 平移知在处取得最大值 答案：B 举一反三： 【变式1】已知，求； (1) 的最大值； (2)的范围. 【解析】作出可行域如图,并求出顶点坐标. 将代入得最大值21; 表示可行域内一点到定点的斜率的2倍, 因为, 的范围是. 例4.已知、满足约束条件，求下列各式的最大值和最小值. （1）； （2）. 【解析】（1）不等式组表示的平面区域如图所示： 求出交点，，， 作过点的直线:，平移直线，得到一组与平行的直线:,.