08年中招考试回顾与09年中招展望.docVIP

08年中招考试回顾与09年中招展望 郑州八中 吴战利 我们第二协作区这两年来一直在做如何开展复习的研究，所以今天我所讲的一些内容、方法，除了一部分是参一些他专家的观点外，还有一部分是我们协作区各个学校的经验总结，特此说明。 俗话说：磨刀不误砍柴工。首先我们来了解一下2008年各地中考历史的情况，对考试的方向、内容、难度等有个全面的了解，以关注全局，把握动向，指导我们今年的复习。 一、 2008年各地中考历史试卷纵览 在2008年全国各地初中毕业学业考试中，大部分地区历史部分的知识仍然是必考的内容，但是不同的地方所采取的命题方式、考查内容、试卷难度、题型设置等还是存在着一定的差异的，下面就对考试中呈现出的主要特点加以简单归纳。 （一）考试方案 历史单科试卷、“历史与社会”、“思想品德与历史”三种形式。以上这些方案在很多地方都不是孤立的，也是多种方案共存，供不同的地市选用。我们以历史单科成卷做为主要研究对象。 （二）考查内容及形式的相同点和不同点 1．相同点。 第一，注重基础知识。《历史课程标准》要求历史课程应体现义务教育的普及性、基础性，历史教学要求学生掌握基本的历史知识，所以各地的中考试卷在对历史知识的考查上最大的相同点就是注重基础知识，这一点不管是在单科试卷中，还是在综合试卷中都能够很清晰地看出来，如中国古代史部分，孔子、《史记》等重要的古代人物和文化成就是各地考试经常要考的，近代化的探索是中国近代史必考的知识，改革开放是中国现代史部分必考的知识，英美等国的资产阶级革命和三次科技革命等是世界史知识中必考的内容。 第二，注重对学生情感态度价值观的考查。也是由于《历史课程标准》的要求，当然更是社会发展的需要，现在历史教学注重对学生进行情感态度价值观的教育，考试也体现了对这部分内容的考查，如山西省的试题就有这样几个设问： “举出3个殖民地半殖民地人民反侵略斗争的事例。并任选其中一例简述其意义。” “谈谈你对历史上的征服（战争）和反侵略斗争的认识。” “面对和平与发展进程中的诸多问题，你认为世界各国人民应该如何做？” 其他地方的试卷也都有类似的考查内容。 第三，重视考查学生的学习过程、方法和能力。本轮新课程改革的一个着力点就是各科都要重视对学生学习能力的培养，重视学生学习的过程和方法。历史学科也一改知识灌输式的方法，学生被动接受式的学习正被自主探究性的学习方式所代替。在中考中，很多地方的试卷都体现了对学生学习过程和方法的考查，如安徽的试卷中有这样一道题： 比较法是历史学习的重要方法。从右图比较中你能获得的正确信息是：（图略） A．苏联工业发展慢于德国??? B．苏联工业产值跃居世界第一C．苏联农业得到迅速发展??? D．苏联工业产值跃居欧洲第一 第四，都有对“热点”知识的考查。为了和实际相结合，也为了发挥学习历史的实践功能，各个地方的试卷基本上都考查了一些热点知识，如长春市和安徽、河南、陕西等省试卷中的“奥运火炬传递内容”、河南、河北、江西等地试卷中有关“周恩来事迹”的考查，长沙试卷中对四川地震的提及等。 第五，以宏扬民族正气和积极向上的人物事件为考查的主要对象。如考查民族英雄、科学家、民族独立运动、民主运动、科技革命等。不再一一举例。以上是相同点，下面看一下“不同点”。 2.不同点。 第一，古代史内容。现在中招考试大部分地方都考古代史内容，但考查的比重不尽相同，有的比重很大，如海南省的试卷，占三分之一强，有的比重很小，如河南省的试卷，每年所占分值仅为3—4分，有的甚至没有考这部分知识，如长春市08年的试卷。 第二，地方史。地方史教育是历史教学内容的一部分，考试时可以根据实际情况选择性考查。在每一年的试卷中，我们都能看到相当一部分地方的试卷中有这部分内容，有的痕迹很明显，如海南省的一道题： 右边塑像纪念的是海南历史上致力于维护祖国统一、促进民族团结的巾帼英雄（图略） A、黄道婆??? B、冼夫人??? C、庞琼花??? D、冯白驹 但是并非所有的试卷都有这些内容，有的很少，有的很含蓄，有的卷子中几乎没有专门考查地方史内容的，例如安徽省的试卷，就没有明显的地方史知识，甚至已经考查到了“大跃进”、 “改革开放”，本来可以顺带考查“凤阳农村改革”的情况的，但是08年的试卷中还是没有。河南省的考题有这方面的内容，如考查奥运圣火选择河南几所城市传递的原因等，但从这几年来试卷总的来看，不是很明显。 第三，难度。由于各地教育教学水平的不同和其他原因，各地试卷在难度上还是有差异的，有的地方试题问得非常直白，有的地方的试题却需要学生动一番脑筋才能归纳出答案。下面各举一个地方的试题例加以说明。 重庆市的中招历史题历年来难度都比较小，随便选取几道选择题如下： 例题一：右图人物（毕昇，图略）是我国古代杰出的发明家，他的重大发明是A．指南针? B．