2000年以来中考数学试题回顾1.docVIP

2000年以来中考数学试题回顾 --------2010年中考数学展望 即将迎接中考的各位老师及同学： 中考是一场没有硝烟的战争，我们每一个人都想成为这场战争中的英雄。以下这篇短文是笔者在研究了2000年以来哈尔滨市中考的各套试题后，本着“重点内容经常考，模式内容年年考”的原则找出各套试题的交集部分，结合10年中考调研，预测10年的中考大致走向，希望它能给各位带来点滴的帮助。当然，本文仅是预测，不排除出现偏差的可能，因此，我们要灵活掌握。由于时间仓促，文中错误之处在所难免，请各位老师、同学予以指正，提出宝贵意见和建议。谢谢！ 王洪宝 一．选择填空题： 1．正负数意义及运算； 例：-2的相反数是（ ） （A）2 （B） -2 (C) (D)- 说明：本内容特别简单，常在中考第一题出现，从而调节学生应试心理。 涉及知识点： 1、相反数：只有符号不同的两个数为相反数。A的相反数是-A，0的相反数是0 2、倒数：乘积是1的两个数互为倒数。 5关于温差等计算：用有理数计算法则计算。 2．关于整式的运算： 例如：下列各式正确的是（　　　）。 A B C D [05年中考题］ 说明：本内容在哈市2000－－2009年十份考试题中年年都考，圴以选择题的形式出现，主要考查单项式运算中的易错点，今年仍是命题热点，需引起同学们的足够重视确保3分。 涉及的知识点： 同类项：所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项，叫做同类项。 合并同类项法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为新的系数，字母和字母的指数不变。 反例（错误的例子）：（1） (2)2a+3b=5ab (3)= (4)a+2a=3 (5)=2 分析：整式的加减实质就是合并同类项，（1）、（2）、（3）不属于同类项，不能合并，（4）、（5）虽属同类项，但没按法则做题。 （2）同底数幂相乘，底数不变，指数相加。即 反例：（1） (2)?a=a (3)?a=a (4)a?a=a 分析：指数应相加，例子中都把指数相乘了。 （5）x?x=2x (6)2x?3x=5x (7) ?a=2a 分析：系数方面在计算时应该是相乘的，即x?x=x,2x?3x=6x,?a=a (8)(-x)?(-x)=-x (9)(-x)?(-x)=x 分析：(-x)?(-x)=（-x） (-x)?(-x)=（-x）=-x 负号偶次乘方后结果为正号，奇次乘方后结果为负号。 （3）积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘，即（ab)=a?b (4)幂的乘方，底数不变，指数相乘，即( a)= a 反例：（1）（-ab)=ab 分析：（-ab）=(-a)(b)=ab (2)(a)=a 分析：（a)=a (5)同底数幂相除，底数不变，指数相减，即a÷a=a(a≠0) 反例：a÷a=a a÷a=a 按法则做应为：a÷a=a a÷a=a （6）负整数幂及零指数幂：任何不等于０的数的-p(p是正整数）次幂，等于这个数的p次幂的倒数，即a=(a≠0) 任何不等于0的数的0次幂都等于1. 反例：（-a）=1 3a= 分析：正确应为（-a）=1 (a≠0) 3a=3×=(a≠0)，不论是零指数幂还是负整指数幂，都是在同底数幂相除的基础上定义的，因此，必须保证底数不为０。 （７）绝对值：一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值是零。 反例：|-a|=-a |-a|=a 分析：∵a≥0 ∴|-a|=a ，而a正负不确定，所以， |-a|= 3．轴对称图形与中心对称图形 说明：这一内容是每年考题的必涉及内容，00－03是作为选择题的一个分支与其它内容组合在一起来考的。04－07则是以一道独立选择题来考。无论怎样考，只要掌握好他们的定义，解决这类问题就会显得游刃有余。 相关知识点：1、轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，关键在于“折”。 2、中心对称图形，把一个图形绕它的某一点旋转1800,如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，关键在于“转”。 4．方根 说明：08、09连续考两年，今年命题热点 涉及知识点： 1、平方根：一般地，如果一个数的平方等于A，那么这个数叫做A的平方根。 求一个数A的平方根的运算叫做开平方。 正数有两个平方根，它们互为相反数。 0的平方根是0 负数没有平方根 2、算数平方根：一般地，如果一个正数X的平方等于A，那么这个正数X叫做A的算数平方根。0的