C语言课程设计任务书【DOC精选】.docVIP

湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书 课程名称 C语言程序设计 课 题 图书管理系统 专业班级 通信工程1401 学生姓名 彭龙奇 学 号 201403020112 指导老师 罗雅博 审 批 任务书下达日期 2015 年 6 月 22 日 任务完成日期 2015 年 7月 3 日 2014级通信工程专业 《C语言程序设计》课程设计任务书 一、课程设计的性质与目的 《C语言程序设计》是通信工程专业重要的基础课，通过本课程设计使学生进一步巩固课堂所学知识，全面熟悉、掌握C语言程序设计的基本方法和技巧，进一步提高编写程序、阅读分析程序及上机操作、调试程序的能力。 二、 设计要求 每个同学至少选作设计题目一个，每个同学的学号末尾2位对9求余，所得数为对应的设计题目题号，该题为该生必做题。 必须使用模块化程序设计方式，自己独立完成。 三、课程设计报告要求 1课程设计目的 2课程设计要求 3设计题目分析 3.1 题目简介 3.2 设计要求 4 课程设计内容 4.1 总体设计：包括系统总体设计框架和系统功能模块图主要功能模块对应的工作流程图；数据测试包括课程设计过程中的学习体会收获对C语言和本次课程设计的认识等内容。 1 每个人必须有可运行的程序，每个人要通过答辩； 2 每个人必须交《C语言课程设计报告》（打印稿） 五、评分 1 根据平时上机考勤，且每个人必须自己动手编写程序，不得抄袭； 2 根据程序运行结果； 3 学生能熟练地解释清楚指导老师对自己程序的提问； 4 课程设计报告完成的质量和格式符合规范。 六、时间、地点安排 日期 6.23 6.24 6.25 6.25 6.26 6.27 时间 8:00-12:00 8:00-12:00 8:00-12:00 14:00-18:00 8:00-12:00 14:00-18:00 地点 E412 E412 E412 E412 E412 E412 七、课程设计题目 0.表达式计算 要求: 输入一个表达式，输出其结果。表达式由数字 + - * / ( ) 组成。 例如，输入32*(8.0+(4/3))，输出28。 提示：错误的表达式提示错误。例如：2+*3 输出：表达式输入错误。 1.实数进制转换系统 要求：输入某个进制表示的实数，然后按要求的进制输出（二进制-十六进制之间） 例如，输入二进制的101.1，输出十进制的5.5；也能满足输入三进制的201.2然后要求输出同一数值的七进制数值等 2．通讯录管理系统 要求：能完成通讯信息的录入，修改、插入、删除功能；能对记录进行排序、查询所有信息保存在文件中（每次使用，上次保存的信息能从文件中读取） 3．图书管理系统 要求：图书信息包括：书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等；系统以菜单方式工作；具有图书信息录入，修改、插入、删除功能；能按书名查询或作者名查询；所有信息保存在文件中（每次使用，上次保存的信息能从文件中读取） 4．职工信息管理系统 要求：职工信息包括职工号、姓名、性别、出生年月、学历、职务、工资、住址、电话等（职工号不重复）。 系统以菜单方式工作；能录入职工信息并保存；显示所有职工信息（以一定的格式）； 查询职工信息（以一种或多种方式）；修改职工信息并保存；删除职工信息。 所有信息保存在文件中（每次使用，上次保存的信息能从文件中读取） 5．学生成绩管理系统 要求：学生成绩管理主要功能： （1）能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改 （2）能按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，并能根据学生的平均成绩进行排序 （3）能查询学生成绩，不及格科目及学生名单 （4）能按班级输出学生的成绩单。所有信息保存在文件中（每次使用，上次保存的信息能从文件中读取） 6. 填写数独表 要求: 在9X9的格子中，用1到9共9个阿拉伯数字填满整个各自，必须符合： 每一行都用到1到9，但但不重复，位置不限 每一列都用到1到9，但不重复，位置不限 每3X3的各自都用到1到9，位置不限 例如，输入如下数据，要求程序完成未填的数据，并输出。（注：程序可以根据不同的输入数据按照以上规则完成矩阵） 比如以下输入以下矩阵： 或者： 7．计算指定数值的问题 要求：在屏幕上输入1-1000范围内4个整数（可以有重复），对它们进行