2012上学期教学工作总结.docVIP

2012上学期教学工作总结 本学期，我校教学工作以深入贯彻和实践科学发展观为契机，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，提高竞争意识和责任意识，加大教研，教改力度，转变教研理念、改进教研方法，较好的完成了本学期的教学工作任务。 具体工作： 1、加强教师培训，提高专业水平。针对今年教师综合素质考核中暴露出来的部分老师个人素质低、业务素质低等问题，多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，通过学习，进一步帮助教师转变教学理念，理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际的办法，使先进的教育思想更有效地指导教师的教学实践。通过组织专家讲座、外出学习、学习沙龙等形式多样的学习活动，切实全面提高、更新教师的教学思想和理念。抓好每一次培训机会，以发展培养教师，提高教学水平为宗旨。拓宽教师视野，合理安排教师外出学习，今学期语、数、英三大科组组织了一到两次的外出听课交流活动以及新教材分析研讨会，吸取先进经验，取长补短，努力提高教学质量，并鼓励教师积极参加各种学历进修，使教师们能够通过学习培训，提高自身的整体素质。 2、加强学习和自主探索，强化教师的学习意识。各老师创新学习模式，夯实基础，提高教学水平和能力。引导教师养成研究与反思的习惯，鼓励教师多读书、多学习，并将教师撰写的论文、读书心得和教学反思装订成册，供教师交流学习。今学期谢锦霞、朱庆蓉、殷中惠老师的论文分别获得了全国和中山市的一等奖，老师写论文的水平和积极性有了较大的提高。继续健全师生读书机制，激发师生的读书兴趣，不断提升师生的文化素养。加强以教学名师、教学能手为榜样的良好教学思想的学习，及时总结学习成果，交流学习心得体会，人人争当学习型、不固步自封的先进教师。 3、深化课堂改革，大力提高教育教学质量。课堂教学是教学工作中的主阵地，是教学工作中的重中之重。教师将新课程理念转化为课堂教学切切实实的行动，努力用全新的理念创建充满生命力的课堂，创建充满成长发展气息的课堂，创建宽松、和谐、富有生机和活力的课堂。发挥课堂主阵地作用，坚持面向全体，降低教学重心，实施固优、促边、补弱的任课教师负责制，关注、跟踪每一个学生的发展，激发学生的学习兴趣与信心；大力实施分层教学，关注、跟踪每一个学生的发展，激发学生的学习兴趣与信心；切实满足各类学生的学习要求，最大限度的提高教学的针对性，全面提高教学质量。各老师认真加强了备课工作，提倡年级教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。充份利用我校先进的教学设备、课件，使用多媒体教学。精心设计各教学环节，想方设法提高了学生的学习积极性，让课堂活起来，让课堂充满欢声笑语，让每个学生都喜欢上你的课。学生的学习积极性、课堂气氛如何成为评课的重要依据。 4、切实减轻学生过重的学习负担，为学生的全面发展提供足够的空间。按照上级规定，坚持开齐了课程，开足课时。教师能按课程表安排认真上好每节课。小三门术科作为教办实行抽查考试的科目，继续大力开展术科抽考活动，有关老师积极找出上学期抽考中存在的差距和不足，按照考试的要求认真备课，认真上好每一节课，不占用来上主科，为学生的全面发展创造条件。行政适当进行听课，督促课程的落实，行政巡堂发现有占用小三门上主科的要做好登记，及时进行批评教育，期末还做适当扣绩效处理。各老师能严格控制学生在校的时间，上午放学不超过11：15，下午不超过5：30。严格控制学生的作业量，不布置重复性、惩罚性作业。每天30分钟的午休强制学生睡觉，保证学生有足够的休息和文体活动时间，本学期老师们继续以发展的眼光、长远的目标来培养学生，充分发挥学生的个性，杜绝了课内不足课外补的现象，促进学生全面健康成长。 5、加强教学督导检查，严格把好各教学环节关。各驻科行政能按要求组织科组长定期或不定期检查老师的各教学环节的落实工作。跟踪教师检查中出现问题的整改情况。对本科组薄弱教师的备课本、学生作业、测验卷等多检查几次，多指导几次。通过查、看、听，了解老师们的教学常规工作是否落实到位，学校健全了教学管理规章制度，完善教学保障体系，建立良好的教学秩序，促进教学工作的顺利开展，为深入实施素质教育创造良好环境。 6、继续关注课堂教学情况，加大听课力度。继续 以“有效”为主题，开展教学研究，提高教师的课堂教学水平和效率。以构建“有效的课堂”作为研究重点，更多地关注每位学生学习的主动性、积极性，并且能够会学和学会，“有效的课堂”还必须研究突破“有效训练”这个难点，提高训练的实效性、针对性和反馈性。本学期除各科组除上好汇报课外，继续加大了对各老师，特别是薄弱教师和新调入来教师的听课力度，了解他们的课堂教学情况。由教导处牵头，组织驻科行政、科组长、同级组老师进行互听互学活动，三大科组每周都安排