安徽省蚌埠市行知实验学校七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 　　　　　　　 学习目标：1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。 ２、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。 ３、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。 学习重点：元朝的建立、行省制度、民族融合 学习难点：行省制度 学习过程： （一）自主学习 １、阅读课本６６—６７页回答： ⑴蒙古族生活在（ ）上，（ ）统一蒙古。（ ）年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称（ ），建立蒙古国。 ⑵思考成吉思汗在历史上有什么贡献？（可组内讨论） ⑶（ ）年　（ ）建立元朝，次年定都（ ）即今（ ）　　　　　 ⑷简述元朝统一全国的过程。思考文天祥为什么受人尊重？ ２、阅读课本６８—６９页 ⑴元朝的水路运输有哪两种方式？你能描述下运输的路线吗？ ⑵读６９页地图，了解元朝的疆域，元朝政府是怎样对全国进行有郊管辖的？ ⑶元朝时民族融合的进一步发展表现在：①开发边疆②边疆各族迁入中原和江南，同汉族杂居相处③黄河流域的 （）、（）与汉族融合④新的民族——（）形成。 （二）合作探究 我的问题：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我们的问题：……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 老师的问题： ⑴毛泽东在《沁园春·雪》中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”你认为毛泽东的评价正确吗？说明你的理由。 ⑵元朝在历史上有哪些贡献？ ⑶元朝实行的行省制度有什么作用？对后世有什么影响？ ⑷我国历史上出现过哪两次民族融合的高潮？元朝的民族融合有什么新特点？ （三）拓展延伸 通过学习元朝民族融合的史实，结合历史上民族关系的有关知识和当今我国各民族大团结的现实，你有什么启示？ （四）系统总结 要点回扣： 三个时间：　　　　年、　　　　　年、　　　　　年 三个人物：　　　　、　　　　　、　　　　　 四件大事：①统一蒙古②建立元朝③行省制度④民族融合 （五）巩固训练 1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是①统一蒙古②建立蒙古政权③发动大规模扩张战争④定国号为元 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ 2、下列历史人物实现国家统一的是 A、赵匡胤 B、元昊 C、铁木真 D、忽必烈 3、元朝商业繁荣，其中国际性商业大都市是 A、长安 B、泉州 C、大都 D、杭州 4、我国省级行政区的设立开始于 A、唐朝 B、北宋 C南宋 D元朝 5、我国历史上西藏成为我国正式行政区是在 A、西汉 B、东汉 C、唐朝 D元朝 6、元朝创设的行省制度，对后世产生了深圳特区远影响。主要是指这一制度①继承和推广了秦汉的郡县制度②加强了中央对边疆地区的管辖③巩固和发展了多民族国家的统一④奠定了今天中国行政区划的基础 A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、②③④ 7、“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝 A、统一全国，疆域辽阔 B、文化事业发展 C、中外交往频繁 D、民族融合发展 8、一位生活在元朝大都的商人，他不可能有的经历是 A、到江南贩运棉布 B、经运河到杭州游览 C、从刘家港海运大米到直沽 D、到西藏经商受到驻藏大臣的热情接待 9、读课本第4、68页两幅运河图，回答： ⑴两朝的运河有何不同？ ⑵两朝开通运河的目的各是什么？在位的皇帝是谁？ ⑶两朝运河的开通有什么积极作用？ ⑷大运河要古代发挥了巨大作用，你认为今天还有利用价值吗？举例说明。 （六）当堂反思 我的收获：…… 我的不足：……