2014年下教务工作计划.docVIP

榆林高新第一小学 2014—2015学年度第一学期教务工作计划 一.指导思想 本学期，教务处以学校工作计划作为指导，结合我校“主体参与性121教学模式” 和研学导航案倡导教育创新,全面提升教学质量，提高教师队伍整体素质，强化教学管理,促使我校教育质量再上新台阶。 二.总体目标 1.坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。努力打造高效课堂，深入推进研究性教学，切实做好对学困生的转化工作，减轻学生的学业负担。 2.加强新课程改革与研究力度。以新课标理念为先导，以“主体参与性课堂教学121教学模式”、研学导航案和集体备课为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新模式，实践新模式、 3.开展多种学科活动，促进学生全面提高。 4.规范办学行为，减轻学生的学业负担。开齐国家课程、开好地方课程《可爱的榆林》和校本课程。 5.加强师资队伍建设，努力提高教师的业务素质，扎实开展好教师基本功训练和全员赛教活动，促进教师专业化进程。 三.工作措施与方法 （一）落实常规，有效监控，不断提升教学质量　　教务处管理的中心工作是常规教学，它最能体现学校的教学秩序、教学水平。本学期教务处将继续强化常规管理，切实抓好教学质量流程的每一个环节。让学校的常规管理工作走向科学化、制度化、人文化。　　1.提高备课的实效性。备课是教师根据新课标和学科特点、学生实际，选择合适的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生顺利而有效学习的一系列准备工作。教师备课时要强化质量意识，认真研究所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的知识、能力和学习方式，钻研教材的编写意图，准确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操作性较强的教学设计。 此外，为了充分发挥集体智慧及现代教育资源的作用，彻底革除备课抄教案、抄教参的陋习，克服传统的单兵作战的备课模式，提高备课实效性，促进以老带新、以新促老、集思广益、博采众长，真正实现资源共享。　　 集体备课需要备好学生的研学导航案，集集体智慧优选优编制定学案，实现学生课前预习、课中训练、课后巩固有实效。 2.深化高效课堂研究。教务处要制订好校本培训计划，丰富校本培训的形式，学习研究新课程标准和教材，深化“主体参与性121课堂教学模式”研究。加强备课组、学科组活动的组织与管理，以分时段进行的方式确保活动的有序开展，促进同年级、同学科之间教师的沟通与交流，努力提高课堂教学的有效性。还学生的主体地位，教师在不断的问题引导中，使学生会提问题，会解答问题，比比看哪个小组提的问题更有效，谁的回答更准确，谁收集整理的资料更多更有效等。 　　3.布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担。切实落实《作业布置方案》，小学一二年级作业当堂完成，不留书面家庭作业，三四年级家庭作业不超过45钟，五六年级家庭作业不超过1小时。认真落实市教育局“凡布置必批改”的作业批改要求。综合学科制定学科等级评价方案对学生的评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，重在激发兴趣，正面引导。 4.本学期要以市教育信息化现场会为契机，组织教师学习运用“三通两平台”、录播室、电子书包、电子白板，每位教师务必上一节学科教学与信息技术深度融合的实效课。同时指导家长、学生与老师通过“优教通”互相沟通，让现代信息教育真正地在我校建立起来。 5.教导处要加强督查和指导，做好每学期教学常规三次全面检查，进一步加强平时巡课制度、推门听课制度，在检查中发现问题及时指出并指导，帮助教师改进不足。进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促相关教师及时改进教学方法，提高教学效率。本学期教师听课要求40岁以上不少于10节，40岁以下5年教龄以上不少于15节，5年教龄以下不少于20节。各教研组要加强对“121主体性教学模式”深度应用，引导创新课堂教学模式，打造“高效课堂”。 6. 促进教师专业发展。组织教师认真学习《教师专业标准》，明确专业标准的基本内容，增强教师提升专业能力的自觉性和主动性。加强对校本培训的研究和指导，创新校本培训的形式，丰富校本培训的内容，通过校际交流、外出培训、专家指导等活动，引导教师在教育教学实践中转变教育观念，提高业务能力，争取年培训达72学时。以团队建设为途径，组织好教师“经典美文诵读”、“电子书包”、“电子白板微课赛讲”等比赛。 （四）加强体卫艺和科普工作，全面提升学生综合素养 1.认真执行国家课程标准，开足开齐体育课时。本学期，继续开展“阳光体育运动”，确保学生每天一小时的体育锻炼时间，树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的生活理念。认真落实“两操一活动”检查。继续组织好“一人三项工程”。创新开展课间大活动，激发学生锻炼热情。建立保证学生每天一小时校园体育活动的社会监督机制，将学生校园体