安徽省阜南县三塔中学八年级数学上册《14.2 三角形全等的判定（第6课时）》学案（无答案） 沪科版.docVIP

《14.2三角形全等的判定（第6课时）》学案 1.熟练掌握全等三角形的判定方法，并能灵活运用 2.会利用全等三角形的判定与性质解决简单的问题 二、学习重难点： 重点：全等三角形的判定方法与性质 难点： 运用全等三角形的有关知识解决问题 三、学法指导： 自主学习、合作讨论、交流展示 1、回顾教材内容，能够综合利用三角形全等的几种判定方法 2、找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在课本和预习案上，准备课上讨论质疑 四、预习检测 . 三角形全等的判定 （1）两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS”。表示方法：如图所示，在△ABC和△DEF中，∵ , , ，∴△ABC≌△DEF（SAS）。 （2）两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA”。表示方法：如图所示，在△ABC和△DEF中,∵ , , ，∴△ABC≌△DEF（ASA）。 （3）三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”。表示方法：如图所示，在△ABC和△DEF中，∵ , , ，∴△ABC≌△DEF（SSS）。 （4）两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS”。表示方法：如图所示，在△ABC和△DEF中，∵ , , ，∴△ABC≌△DEF（AAS）。 （（5）斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等，简写成“斜边、直角边”或“HL”。表示方法：如图所示，在Rt△ABC和Rt△DEF中，∵ , ,∴Rt△ABC≌Rt△DEF（HL）。 注意：①三角形全等的判定方法中有一个必要条件是：有一组对应边相等。②两边及其中一边的对角对应相等的情况，可以画图实验，如下图，在△ABC和△ABD中，AB＝AB，AC＝AD，∠B＝∠B，显然它们不全等。③三个角对应相等的两个三角形不一定全等，如两个大小一样的等边三角形。 知识点归纳 预习时不能解决的问题：（记录上课时交流） 五、合作探究 解决问题: 1、基础知识应用 已知：如图，AC、BD相交于点F，AD=BC，BD=AC 求证：DE=CE 方法归纳总结 ( 二)、能力拓展提升 方法归纳总结