2009年中考试卷评析.docVIP

注重基础 稳中求变 凸显思想 ——2009年绍兴市中考数学试题评价 今年的绍兴市中考数学试卷，很多考生都抱怨太难，而事实上成绩出来后，也确实有部分学生的成绩让人大跌眼镜。有幸参加中考试卷批阅，在品尝水果之余，也与同组教师细细研究，觉得这张试卷的难度虽然偏大，但也不失为一份优秀的试卷：试卷充分地体现了课程改革理念，给人耳目一新的感觉，既注重基础，又突出能力，在全面考查数学核心内容基础上，注重考查学生灵活运用数学知识解决问题的能力，关注学生可持续发展。 一、立足“双基”，重视核心内容 18.在黑板报的设计中，小敏遇到了如下的问题：在如图中，直线l与AB垂直，要作△ABC关于l的轴对称图形.小敏已作出了一步，请你用直尺和圆规作出这个图形的其余部分, 保留作图痕迹，并写出相应的作法． 作法： （1）以B为圆心，BA为半径作弧，与AB 的延长线交于点P; 就是所要作的轴对称图形． [评析]数学的基本概念、性质、定理和思想方法是数学知识的核心，此题没有直接考查概念、定理等的机械识记，而是以灵活的形式出现在生动的素材中，把识图、作图集于一体，将数学基本知识、数学思想和数学方法的考查融合其中，使基础知识的考查情趣盎然。此外，这道题目除了常规的作三角形的思路外，也有学生不走寻常路，运用其它数学知识而达到目标。 二、贴近生活，倡导“学以致用” 2. 甲型H1N1病毒的直径大是0.000 000 08米，A. 8.1×10-9米B. 8.1×10-8米 C. 81×10-9米 D. 0.81×10-7米A. 平均数 B. 众数 C. 中位数 D. 方差 21． 根据以上统计图，解答下列问题： （1）求投资计划中的企业技改项目投资占总投资的百分比； （2）如果交通设施投资占民生工程项目投资的25%，比食品卫生多投资850万元. 计算交通设施和文化娱乐各投资多少万元？并据此补全图2. [评析] 这些题目都来源于生活，也体现了一定的时代性，如第2题和第7题，说明了数学知识在我们的生活中处处存在，如第21题，通过全球金融危机下的经济刺激方案这一生活现实，以两种不同的统计图展示出统计问题，考查了学生通过统计图获取数据、分析数据的能力，还引导学生关注社会问题，对学生情感与态度的发展起到了潜移默化的作用。 三、注重操作，引导学生动手实践 16. 李老师从油条的制作受到启发, 设计了一个数 学问题: 如图, 在数轴上截取从原点到1的对 应点的线段AB, 对折后（点A与B重合）再 均匀地拉成1个单位长度的线段, 这一过程称 为一次操作（如在第一次操作后，原线段AB上的,均变成，变成1，等）. 那么在线段AB上（除A，B）的点中, 在第二次操作后, 恰好被拉到与1重合的点所对 应的数之和是 . [评析] “课程标准”所提出的评价新理念之一是：不仅关注对学生学习结果的评价，也要关注对他们数学活动过程的评价，而培养学生的动手实践能力是当前落实新课程标准，全面推进素质教育的一个重点。从题材上看，这道题目同样是来源于生活，主要考查学生能否从这2次操作中抓住变与不变，对线段上的数进行重新定位，如果光靠凭空想象显然是行不通的，必须要进行动手实践或纸上模拟操作的过程。另此题背景公平，题型创新，让人不禁感叹：原来数轴还可以这样考！ 四、一题多解，条条大路通罗马 10. 如图，在x轴上有五个点，它们的横坐标依次为1，2，3，4，5． 分别过这些点作轴的垂线与三条直线, , 相交，其中a＞0. 则图中阴影部分的面积是 A. 12.5 B. 25 C. 12.5a D. 25a [评析] 较之其它学科，“一题多解”、“一题多结论”的现象在数学学科中表现突出。像这首题目作为选择题部分的压轴题，光看这个图形就足以把很多学生给吓跑。事实上，这道题目确实需要学生运用数形结合、化归等数学思想来解决。其实作为一道选择题，这道题目留给人的想象空间还是很大的，思路一：常规方法，利用同一纵线上的两点坐标求出梯形的上下底，进而求出面积；思路二：偷工减料法，先由思路一先算出2个左右，找出其中的规律，然后用规律求或者并成一个完整的三角形求。思路三：特殊值法，代入一个a的具体的值，如a＝1，然后将函数图形较精确地画在纸上，再一个个地量出长度并计算。 五、旧瓶总能装新酒 4. 将一刻度尺如图所示放在数轴上（数轴的 单位长度是1 cm）, 刻度尺上的“0 cm”和 “15 cm”分别对应数轴上的－3.6和x, 则 A. 9＜x＜10 B. 10＜x＜11 C. 11＜x＜12