2009年高三物理实验专题复习三力学实验.docVIP

专题三 力学实验 物理《 在复习过程中，应以掌握常规实验原理、实验方法、规范操作程序、数据处理方法等为本，同时从常规实验中，有意识的、积极的提取、积累一些有价值的方法。逐步过渡到灵活运用学过的实验方法设计新的实验。 （一）打点计时器系列实验中纸带的处理 1．纸带的选取：一般实验应用点迹清晰、无漏点的纸带中选取有足够多点的一段作为实验纸带在“验证机械能守恒定律”实验中还要求纸带包含第一、二点，并且第一、二两点距离接近2.0mm根据纸带上点的密集程度选取计数点打点计时器每打n个点取一个计数点，则计数点时间间隔为n个打点时间间隔，即T=0.02n（s）T=0.1s。 3．测量计数点间距离为了测量、计算的方便和减小偶然误差的考虑，测量距离时不要分段测量，尽可能一次测量完毕，即测量计数起点到其它各计数点的距离如图所示则由图可得：，，，，， 4．判定物体运动的性质若、、、、基本相等，则可判定物体在实验误差范围内作匀速直线运动设－，△s2=－，△s3=－，△s4=－，△s5=－ 若基本相等，则可判定物体在实验误差范围内作匀变速直线运动测定第n点的瞬时速度物体作匀变速直线运动，在某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度即测出第n点的相邻的前、后两段相等时间T内的距离，由平均速度公式就可求得，如图中第4点的速度为。 ⑷测定作匀变速直线运动物体的加速度一般用逐差法加速度将如图所示的连续相等时间T内的位移、、、、分成两组，利用可得、、，再算出的、、平均值，就是所测定作匀变速直线运动物体的加速度，而相隔时间为T＝2×5s＝，可得小车的加速度为：。 【变式题】（2006年上海）OA表示测得的时间，矩形OAED的面积表示该时间内物块经过的路程，则图中OD的长度表示 。P为DE的中点，连接OP且延长交AE的延长线于B，则AB的长度表示 。 【解析】OA时间段的平均速度A时刻的速度【例题2】（2002年广东）一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心的水平轴转动。用下面的方法测量它匀速转动时的角速度。 实验器材：电磁打点计时器，米尺，纸带，复写纸片。 实验步骤：⑴如图所示，将电磁打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后，固定在待测圆盘的侧面上，使得圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上。 ⑵启动控制装置使圆盘转动，同时接通电源，打点计时器开始打点。 ⑶经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带，进行测量。 ①由已知量和测得量表示的角速度的表达式为ω=__ ______。式中各量的意义是：___________________________________________________________________________。 ②某次实验测得圆盘半径r=5.50×10-2m，得到的纸带的一段如图所示。求得的角速度为_________。 【命题意图】利用打点计时器求转盘的角速度，这是本题的创新之处，转盘边缘的线速度与纸带的线速度相等是解决本题的关键。此题的实验器材、和实验步骤题干中已经给出，不需考生自己设计，对于此类常规试题略加变化的创新题型，能否有效排除干扰信息，直指问题关键是高考考查能力的一种全新命题方式。本题也可以在实验器材及实验步骤设计上进行深化考查，从而变成设计性实验。 【解析】①设T为电磁打点计时器打点的时间间隔，r为圆盘的半径，x1、x2分别是纸带上选定的两点所对应的米尺上的刻度值，n为选定的两点间的打点数（含两点）。则纸带的速度为，，，联立上面两式可得圆盘匀速转动时的角速度为：（n=2，3，，x1、x2，并将T=0.02s、r=5.50×10-2m及n值代入，可求出ω1值，重复上述步骤，求出ω2、ω3，再取其平均值即为ω的值得ω=6.8rads-1（6.75～6.84 1．（2001年全国）一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图1所示。图2是打出的纸带的一段。 ⑴已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度a=_________。 ⑵为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需测量的物理量有 。用测得的量及加速度a表示小车在下滑过程中所受的阻力计算式为f =_________ 。 【解析】⑴4.00m/s2（3分，3.90～4.10之间都正确）　　小车质量斜面上任意两点间距离及这两点的高度差。 2．（2003年江苏）实验装置如图1所示：一木块放在水平长木板上，左侧栓有一细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连。木块右侧与打点计时器的纸带相连。在