2010届中考生物认识生物知识点及复习题.docVIP

认识生物 生物的基本特征 一、我们身边的生物 1.我们身边的动物、植物都是生物。 2.真菌、细菌和病毒也是生物，现在已被人们认识的生物有200多万种。 二、生物的生命现象 1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物。 2.生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。 生物学的研究方法 一、分析与讨论 巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。 二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题 →作出假设 →制定计划 →实施计划→得出结论、表达交流 显微镜的构造和使用 实验——练习使用显微镜 1.显微镜的取拿与安放 取显微镜时应该一手握镜臂，一手托镜座。 2.认识显微镜的构造 镜座起稳定作用。遮光器的作用是调节亮度。转换器的作用是转换物镜。 目镜越短，放大倍数大；物镜越长，放大倍数越大。 3.显微镜的使用 从目镜内观察到的物像是倒像，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 细胞的结构和功能 一、细胞是生物结构的基本单位 1.在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。 2.实验——观察动植物细胞的结构 动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。 二、细胞是生命活动的基本单位。 细胞壁：保护 作用。 细胞膜：控制物质进出作用。 细胞质：液态的，可以流动的。加速与外界的物质交换。 细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息作用。 叶绿体：光合作用的场所作用。 液泡：含营养物质作用。 线粒体：进行呼吸作用作用。 细胞的分裂与分化 一、细胞的分裂 1.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。 2.生物体长大是由于细胞数目增多，体积增大。 3.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。 二、细胞的分化 1.细胞的分化形成了组织。 2.动物的组织有四种，分别是上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织。 3.植物的组织有五种，分别是保护组织、营养组织、机械组织、和分生组织。 多细胞生物体的结构层次 一、植物体的结构层次 1.由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的单位，叫做器官。 2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。 二、动物体的结构层次 1.动物体的结构层次包括细胞、组织、器官和系统 四个层次。 2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的生理功能。 生物圈与栖息地 一、生物圈 1.有生物生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。 二、栖息地 1.在生物圈内，我们把生物实际居住的环境称为栖息地。 2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。 3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。 环境对生物的作用 一、非生物因素对生物的作用 1.生物圈中的非生物因素包括光、温度、空气和水分 等。 2.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是非生物因素因素对生物的作用。 3.在科学实验时，往往只选择一个变量，并且需要设置对照实验。 二、生物因素对生物的作用 1.生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括不同种生物之间和同种生物之间的相互作用。 2.社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等在群体内部既有互助又有竞争；雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。以上说明同种生物之间既有合作又有竞争。 生物对环境的适应与作用 一、生物对环境的适应 1.动植物对其生活环境都表现出一定的适应性。 2.不同生物具有不同的适应能力。 3.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。 4.生物灭绝是一种不适应现象。 二、生物对环境的作用 1. 地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。 2.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境。 典型中考试题[ 1.西红柿（又名番茄）富含维生素、糖类等营养物质，深得同学们的喜爱，尤其在夏季有的同学把它当作水果吃。请你结合所学的植物学知识回答下列问题： （1）有的同学当作水果吃，吃进去的应属于 组织。 （2）切开西红柿，你会发现这些现象： ①瓤中有些亮晶晶的“小颗粒”，这实际是一个个的 ； ②红色的甜酸可口的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构的 中； ③有些“筋络”把汁液分隔开，推测这些“筋络”属于 组织。 （3）这些富含糖类等有机物的汁液实际是由细胞质中的 将光能转变成的。 （4）种下番茄种子会长出番茄，决定该现象的物质存在于细胞结构的 中。 2.根据制作和观察