6年级上册健康健康备课.docVIP

健 康 教 育 备 课 （六年级上册） 使用人：_________ 临沂高新区实验小学 课题：第一课 什么是健康 课时：1 课时 教学目标： 1、了解人体健康的定义。 2、了解人体健康的内容。 教学重点： 健康的定义 教学难点： 为什么说心理健康是身体健康的保证 教具（课前准备）： 多媒体演示 教学内容及过程 一、导入 健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书） 二、健康包含的几个方面（讲述） （一）?生理（身体）健康 这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件。 （二）?心理健康 具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。 （三）?道德健康 最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。 （四）?社会适应健康 是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。能促进身体，心理，道德健康发展。 三、阅读课文，观察图示 了解一下健康包含的这几个方面知识。 四、讲述 青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展。 五、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论 （一）如何处理与同学之间的关系，特别是差生 （二）如何对待残疾人 （三）怎么处理和父母之间的关系 （四）关于自己的健康 六、总结学生的发言 板书设计： 第一课 什么是健康 健康：1.生理健康 2.心理健康 课后小结： 课题：第二课 讲究个人卫生 教学目标： 教育学生养成良好的卫生习惯。 教学重点： 让学生掌握保持卫生清洁的方法。 教学准备： 挂图或课件 一、导入新课 谈话：同学们，你喜欢用梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上学、走亲戚或逛公园吗？为什么？（出示后污垢的的梳子和脏衣服）讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢？今天我们就来学习这方面的知识。 二、学习新课 （一）勤洗澡、勤换衣 1.谈话：你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗/洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你知道是什么吗？ 2.讲述 在我们身体最外面的一层组织就皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排出汗水。皮肤声还经常会有脱落的皮肤，当皮肤、汗水和灰尘混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。 3.观察实验 每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了？棉球上又怎么了？这说明了什么？ 4.讨论 当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？如果不小心抓破了会怎样？ 5.讲述 抓破的地方会红肿、发炎，严重时还会长脓疱、疮、疖子，甚至还会引起其他疾病，这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。为了保持皮肤的清洁，我们应该经常洗澡并经常换衣。 (二) 勤洗头、勤理发 1.讨论 如果长时间不洗头你有什么感觉？这说明什么？ 运动后浑身是汗，头发会有一股什么味？头皮会发痒吗？ 洗过头以后，你有什么感觉？这说明什么？ 2.讲述 头皮就是头部的皮肤，所以也应该经常清洗。 3.小结 勤洗头还需勤理发，这样给人一种整洁、清爽、有精神的感觉。要保持良好的身体就应从小养成良好的卫生习惯。 三、联系实际，提高认识 议一议： 怎样才是一个讲卫生的好学生？结合课文中的小朋友的做法，给对的画“笑脸 ” 板书设计： 第二课 讲究个人卫生 四勤：勤洗澡、勤换衣 勤洗头、勤理发 课后小结： 课题： 第三课 人体的骨骼和肌肉 教学目标： 1. 知道人体有206块骨 2.了解骨骼的作用 3.了解肌肉的作用 教学重点： 了解身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。 教学难点： 了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动， 教学准备： 人体基本结构图、骨骼模型等。 教学过程： 一.谈话导入 1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？ 二、建立骨骼概念 1、在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？ 2、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？ 3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？ 4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？ （它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼） 三、认识骨骼关节的作用 1、在人的身体当中有206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？ 2、这些骨头